1月第一學期初一六班班主任工作總結-在線瀏覽
2025-06-01 04:53本頁面
【正文】 培訓班委。為快速糾正學生的不良習氣，有些急于求成。一個學期下來，我感覺很被動——班級沒有按著我的設想發(fā)展而是我一直被現(xiàn)實牽著走，雖然總把工作及問題預見在前，可往往都被一些事情打亂步奏。二、調整思路，改進工作方法。半年中，針對不同時期的班級情況我也思考和借鑒了一些方法，也取得了一些成效。讓學生周五帶回作業(yè)本，讓家長過目簽字，這樣就把家長對老師的要求反饋回來了。在這種情形下，為了讓學生做一個理性的、有計劃的、會思考、能自律的人，我讓學生觀看偉人、名人少年時期的視頻，并召開“我的理想”主題班會，同時嚴格落實“班級量化考核制度”。期中過后進行總結時，學校作出指示“要求初一年級各班要注意打好學生的基礎”，打造基礎的切入點之一就是讀書。班級量化考核管理是在10月份開始執(zhí)行的，我在教室后墻上貼上了“班級日常評價量化表”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。班級量化考核工作才剛開始著手，還需要進一步完善，比如:每周一統(tǒng)計一匯總、每月一反饋一補救。正如教育家陶行知先生所說:“千學萬學，學做真人。自己也事事處處以身作則,做學生的榜樣。一個班級，就是一個大家庭。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。公正對待每個學生
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