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最新幼兒園教師的培訓心得體會范文四篇-在線瀏覽

2025-06-01 01:16本頁面
  

【正文】 它的跨時空交流的特性,突破了專家、教研員與教師,教師與教師之間小范圍、短時間互動的局限性,使普通教師與異地的同行、專家們一路同行。教師與教師之間的互動,使一線教師之間的經(jīng)驗和優(yōu)勢能得到互補。??什么是專業(yè)?幼兒園教師職業(yè)是不是專業(yè)?《幼兒園教師專業(yè)標準》解讀,對這些問題進行了一一的剖析與解答,幼兒園教師是履行幼兒園教育教學工作職責的專業(yè)人員,需要經(jīng)過嚴格的培養(yǎng)培訓,具有良好的職業(yè)道德,掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識,所以幼兒教師職業(yè)是專業(yè)。其次,最主要的是我們,我們的幼教團隊,我們自身提高自己的專業(yè)化水平,緊跟時代發(fā)展的步伐,以《專業(yè)標準》為標準,規(guī)范自己的培養(yǎng)培訓計劃,努力學好保教常識,提高保教能力。??三、更新教育觀念,以幼兒為本,做好幼兒教育工作。??《綱要》指出教師應成為幼兒的支持者、合作者、引導者,那么我們怎樣才能扮演好這些角色呢?必須具備先進的教育理念,才能更好的授之以漁。開放課程就是這樣一個典范,何為開放教育,即是幼兒在開放的生態(tài)環(huán)境中運用各種感官充分感知和體驗真切自然,創(chuàng)造性的表達自己的愿望,在充滿樂趣的活動中體驗快樂,感受幸福。強調(diào)以欣賞的態(tài)度評價同伴值得肯定的方面,以友好的方式為同伴提出建議,教師在與幼兒的互動中或給予充分肯定,已建議的方式對作品需要提升的方面給予引導,幫助幼兒為下一次的活動提供經(jīng)驗準備。在工作中做到尊重幼兒,平等的對待每一名幼兒,給予幼兒充分的自由,陪伴幼兒多彩成長。游戲強調(diào)自愿、自主、自由快樂的活動。我園立足于農(nóng)村現(xiàn)狀,積極開展自制玩具伴游戲的模式,例如用八寶粥箱子、pvc管做成的獨輪車,有接力、繞障礙、運輸物品等玩法?!懊坊丁坝凶邩丁⑻鴺?、繞樁、一層樁、多層樁、用樁圍迷宮等。還有許多用廢舊物品做成的玩教具,如紙箱做成的長龍,八寶粥罐做成的舉重器、編織袋做成的擔架、呼啦圈與彩綢做成的彩綢洞,果汁瓶做成的跨欄,呼啦圈做成的彈彈樂,飲料瓶做成的拋接樂,報紙卷成的紙棒等等,為了讓這些玩具發(fā)揮他最大的效應,讓孩子們和這些喜愛的玩伴摩擦出更亮的火花,我園的老師們集思廣益,大膽探索,站在孩子的角度用孩子的眼光去審視、研究,從活動中來,到活動中去,及時捕捉孩子的點滴創(chuàng)想,充分發(fā)揮幼兒的想象,調(diào)動幼兒的主動性和積極性,在預設與生成的相互交融中實現(xiàn)一次次創(chuàng)新,探索總結(jié)出了一系列新穎好玩的游戲玩法,豐富的操作材料和具有挑戰(zhàn)性的玩法為幼兒的健康成長和多元發(fā)展架起了一道五彩繽紛的彩虹橋,大大促進了幼兒體能、智能以及社會性的發(fā)展,對幼兒的成長具有深遠意義。讓孩子們的童年更加的多彩。幼兒園一日生活包含了多領域、多學科的知識,也包容了幼兒情感態(tài)度和行為發(fā)展的機會。我們面對的是一群缺乏自我保護能力,需要正確引導和教育的弱勢群體。比如,集體活動時,肯定孩子的眼神。我們的工作雖然瑣碎,但責任卻很重大,我們要在以身作則的前提下,潛移默化地去影響幼兒,抓住每一個教育細節(jié),每一個教育機會,以小見大,用心教育。??我們所從事的幼教工作要求我
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