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最新幼兒園教師的培訓(xùn)心得體會(huì)范文四篇-在線瀏覽

2025-06-01 01:16本頁面
  

【正文】 它的跨時(shí)空交流的特性,突破了專家、教研員與教師,教師與教師之間小范圍、短時(shí)間互動(dòng)的局限性,使普通教師與異地的同行、專家們一路同行。教師與教師之間的互動(dòng),使一線教師之間的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)能得到互補(bǔ)。??什么是專業(yè)?幼兒園教師職業(yè)是不是專業(yè)?《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀,對(duì)這些問題進(jìn)行了一一的剖析與解答,幼兒園教師是履行幼兒園教育教學(xué)工作職責(zé)的專業(yè)人員,需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)培訓(xùn),具有良好的職業(yè)道德,掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),所以幼兒教師職業(yè)是專業(yè)。其次,最主要的是我們,我們的幼教團(tuán)隊(duì),我們自身提高自己的專業(yè)化水平,緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐,以《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范自己的培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃,努力學(xué)好保教常識(shí),提高保教能力。??三、更新教育觀念,以幼兒為本,做好幼兒教育工作。??《綱要》指出教師應(yīng)成為幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者,那么我們?cè)鯓硬拍馨缪莺眠@些角色呢?必須具備先進(jìn)的教育理念,才能更好的授之以漁。開放課程就是這樣一個(gè)典范,何為開放教育,即是幼兒在開放的生態(tài)環(huán)境中運(yùn)用各種感官充分感知和體驗(yàn)真切自然,創(chuàng)造性的表達(dá)自己的愿望,在充滿樂趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,感受幸福。強(qiáng)調(diào)以欣賞的態(tài)度評(píng)價(jià)同伴值得肯定的方面,以友好的方式為同伴提出建議,教師在與幼兒的互動(dòng)中或給予充分肯定,已建議的方式對(duì)作品需要提升的方面給予引導(dǎo),幫助幼兒為下一次的活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在工作中做到尊重幼兒,平等的對(duì)待每一名幼兒,給予幼兒充分的自由,陪伴幼兒多彩成長(zhǎng)。游戲強(qiáng)調(diào)自愿、自主、自由快樂的活動(dòng)。我園立足于農(nóng)村現(xiàn)狀,積極開展自制玩具伴游戲的模式,例如用八寶粥箱子、pvc管做成的獨(dú)輪車,有接力、繞障礙、運(yùn)輸物品等玩法。“梅花樁“有走樁、跳樁、繞樁、一層樁、多層樁、用樁圍迷宮等。還有許多用廢舊物品做成的玩教具,如紙箱做成的長(zhǎng)龍,八寶粥罐做成的舉重器、編織袋做成的擔(dān)架、呼啦圈與彩綢做成的彩綢洞,果汁瓶做成的跨欄,呼啦圈做成的彈彈樂,飲料瓶做成的拋接樂,報(bào)紙卷成的紙棒等等,為了讓這些玩具發(fā)揮他最大的效應(yīng),讓孩子們和這些喜愛的玩伴摩擦出更亮的火花,我園的老師們集思廣益,大膽探索,站在孩子的角度用孩子的眼光去審視、研究,從活動(dòng)中來,到活動(dòng)中去,及時(shí)捕捉孩子的點(diǎn)滴創(chuàng)想,充分發(fā)揮幼兒的想象,調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性,在預(yù)設(shè)與生成的相互交融中實(shí)現(xiàn)一次次創(chuàng)新,探索總結(jié)出了一系列新穎好玩的游戲玩法,豐富的操作材料和具有挑戰(zhàn)性的玩法為幼兒的健康成長(zhǎng)和多元發(fā)展架起了一道五彩繽紛的彩虹橋,大大促進(jìn)了幼兒體能、智能以及社會(huì)性的發(fā)展,對(duì)幼兒的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)意義。讓孩子們的童年更加的多彩。幼兒園一日生活包含了多領(lǐng)域、多學(xué)科的知識(shí),也包容了幼兒情感態(tài)度和行為發(fā)展的機(jī)會(huì)。我們面對(duì)的是一群缺乏自我保護(hù)能力,需要正確引導(dǎo)和教育的弱勢(shì)群體。比如,集體活動(dòng)時(shí),肯定孩子的眼神。我們的工作雖然瑣碎,但責(zé)任卻很重大,我們要在以身作則的前提下,潛移默化地去影響幼兒,抓住每一個(gè)教育細(xì)節(jié),每一個(gè)教育機(jī)會(huì),以小見大,用心教育。??我們所從事的幼教工作要求我
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