教育漫話精選優(yōu)秀讀后感范文三篇-在線瀏覽
2025-05-31 19:07本頁面
【正文】 玩的時作者從體育、德育、智育三方面論述了自己的教育觀點，內(nèi)容給人感覺很與眾不同，非常具體實在。??形式很美觀，質(zhì)料很貴重，里面盛著的東西總不能使他感覺到好吃一樣?？墒且坏┎挥媒瘫?，沒人看見時他們便越會放任，顯露出的勢頭回比約束前更加強烈。《教育漫話》讀后感2 ??洛克的全名是約翰洛克，是有名的英國資產(chǎn)積極思想家和教育家。父親是一個嚴格的清教徒，內(nèi)戰(zhàn)中站在議會一邊，他們父子關(guān)系極好，父親對他的政治態(tài)度和教育思想很有影響。他在《教育漫話》中反對機械的學習、反對靠文法學語文，就出自他的切身體驗。他喜神學，因無真正的職業(yè)性神職機會，轉(zhuǎn)而習醫(yī)，打算以醫(yī)為業(yè)。??洛克的著作有《文官論》《論自然的法則》《論寬容》《政府論》《人類理解論》《教育漫話》《論基督教的合理性》《關(guān)于理解的指導》《自然哲學基捶。??洛克的治學觀點有唯物和唯心兩重性。他在他的《人類理解論》第一卷中探討了觀念起源問題。心靈原像一塊白板入一個暗室、一個空箱，或像一張白紙，其中沒有任何字樣、任何觀念。人類的知識都建立在經(jīng)驗之上，發(fā)源于經(jīng)驗?；蛩旧矸词∧切┯∠髸r所造成的，??《教育漫話 讀書筆記》，他是一個唯物主義的感覺論者，又是一個感覺論的二元論者?！督逃挕废群笞g為法、荷、瑞典、德、意等國文字，在這部著作中，他詳細審定了紳士教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容和方法。他的教育思想主流是進步的，但也有反對人民的因素，他提出的許多具體措施有很多正確的成分。??身體和精神有一方面不健康的人，即使有了別的種種，也是徒然。身體孱弱的人，即使有了正當?shù)耐緩揭矝Q不能獲得進展。人類之所以有千差萬別，便是由于教育之故。正如江河的源泉一樣，水性很弱，一點點人力便可以把它導入他途，使河流的根本方向改變。??我們要工作，要有幸福，必須先有健康。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1