【正文】 二極管與一只 K 的電阻器串聯(lián)起來，用直流穩(wěn)壓電源加上 8V 的電壓，觀查其發(fā)光現(xiàn)象。 《電子技術基礎與技能》教案 —— 廈門市海滄區(qū)職業(yè)中專學校 717 布置作業(yè) 作業(yè) P14 1 課 題 三極管 課型 新課 授課班級 14 汽修 2 班 授課時數(shù) 2 教學目標 掌握三極管的結(jié)構(gòu)、符號、引腳排列。 教學難點 對三極管電流放大作用的理解及特性曲線的物理意義的理解 學情分析 學生學過了二極管，從三極管內(nèi)部有兩個 PN 結(jié)來理解三極管 教學效果 教后記 【一、復習】 上一節(jié)學習過二極管知識，二極管由一個 PN 結(jié)構(gòu)成，具有單向?qū)щ娦浴? 【三、講授新課】 晶體三極管是由兩個 PN 結(jié)構(gòu)成的 3 個電極半導體器件，簡稱三極管，在電 路中主要作為放大和開關元件使用。 圖 三極管結(jié)構(gòu)和電路符號 3．分類 （ 1）按半導體制造材料不同，分為硅管和鍺管。 《電子技術基礎與技能》教案 —— 廈門市海滄區(qū)職業(yè)中專學校 719 （ 3）按工作頻率不同，可分為高頻管和低頻管。 （ 5）按用途不同，分為普通放大三極管、開關三極管等。 圖 NPN 三極管工作時的供電 2．三極管的電流放大作用 圖 三極管電流放大實驗電路 從實驗數(shù)據(jù)可以得出以下兩個重要的結(jié)論。 由于基極 電流 I B 很小 ，因 而 IC ≈ IE （ 2）三極管具有電流放大作用。 （ 2）放大區(qū)。 三極管的使用常識 1．三極管型號 國產(chǎn)三極管的型號由 5 部分組成。第 2部分是用拼音字母表示管子的材料和極性， “A”表示 P NP 型鍺材料， “B”表示 N PN 型鍺材料， “C”表示 PNP 型硅材料， “D”表示 NP N 型硅材料。第 4 部分用數(shù)字表示器件的序號，序號不同的三極管其特性不同。序號相同、規(guī)格號不同的三極管特性差別不大，只是某個或某幾個參數(shù)有所不同。 ① 直流電流放大系數(shù) hFE。 ③ 集 射反向飽和電流 I CEO。 ① 交流電流放大倍數(shù) hfe。 （ 3）極限參數(shù)。 ② 集電極最大允許耗散功率 P CM。 練習 P22 5 小結(jié) 晶體三極管是由兩個 PN 結(jié)構(gòu)成的 3 個電極半導體器件，簡稱三極管，在電路中主要作為放大和開關元件使用。 要使三極管能夠正常放大信號，必須給管子的發(fā)射結(jié)加正向電壓，集電結(jié)加反向電壓。 《電子技術基礎與技能》教案 —— 廈門市海滄區(qū)職業(yè)中專學校 722 布置作業(yè) P22 2 課 題 實訓三 三極管的檢測 課型 新課 授課班級 14 汽修 2 班 授課時數(shù) 2 教學目標 學習用萬用表判別三極管的引腳和檢測性能好壞 教學重點 用萬用表判別三極管的引腳和檢測性能好壞 教學難點 集電極的判別方法 學情分析 在判別二極管的基礎上學習三極管的判別，三極管比二極管的判別要難一些，要從三極管內(nèi)部的兩個 PN 結(jié)的單向?qū)щ娦匀胧?，還要注意三極管有兩種類型。 【二、引入新課】 晶體三極管是由兩個 PN 結(jié)構(gòu)成的 3 個電極半導體器件。 【三、講授新課】 1 ．引腳和類型判別（ 1 ） 判 斷 基 極 和 類 型 。萬用表撥在 R1 00 擋上，黑表筆接觸某一電極時，將紅表筆分別與另外兩個電極接觸，如圖 （ a）、（ b）所示，如果兩次測得的電阻值都均為幾百歐的低電阻，則表明該管是 P NP 型管，且這時黑表筆所接觸的電極為基極。該管是 P NP 管，紅表筆接觸的電極是基極。 當基極 b 確定后，若是 NPN 型管，可將萬用表的黑表筆和黑表筆分別接觸兩個待定的電極，然后用手指捏緊黑表筆和基極 b，同時注意萬用表指針想右擺動的幅度，如圖所示，然后將假設的 e、 c 對調(diào)，按上述方法重測一次。 《電工電子技術與技能》教案 —— 廈門市海滄區(qū)職業(yè)中專學校 24 判斷三極管的 c、 e 極 2．三極管好壞的判別 用萬用表分別測量 b、 e 極間和 b、 c 極間 PN 結(jié)的正、反向電阻。如果正反向電阻都很大，說明管子內(nèi)部 PN 結(jié)損壞；如果正、反向電阻都很小或為零，說明管子內(nèi)部 PN 結(jié)損壞或擊穿。 三極管有兩種類型，檢測時注意， 布置 作業(yè) P172 自己總結(jié)一下三極管檢測的步驟 課 題 實訓四 常用電子儀器的使用 課型 新課 授課班級 14 汽修 2 班 授課時數(shù) 2 教學目標 認識函數(shù)信號發(fā)生器和示波器面板上各個旋鈕的作用。 教學效果 《電工電子技術與技能》教案 —— 廈門市海滄區(qū)職業(yè)中專學校 26 教后記 【一、引入 新課】 前面我們學習了晶體三極管具有電流放大作用，怎樣才能觀察到這種放大作用呢 ? 【二、講授新課】 下面我們介紹兩種電子技術常用的測量儀器 :函數(shù)信號發(fā)生器和示波器，通過這兩種儀器我們就可以非常直觀的看到放大器能把微弱的電壓信號放大為較大的電壓信號。它可以產(chǎn)生頻率和幅度均連續(xù)可調(diào)的正弦波、調(diào)幅調(diào)頻信號，三角波、矩形波等信號，用途廣泛，種類很多。五 位數(shù)碼顯示。 輸出電壓旋鈕和衰減旋鈕配合可以控制輸出電壓的大小，三位數(shù)碼顯示，信號經(jīng)衰減后單位是 mv。 學生動手操作： （ 1） 調(diào)節(jié)信號發(fā)生器，使其輸出電壓分別為 55 0 Hz、 1 KHz、 K Hz 的正弦波信號。 2 示波器的使用 YB4 32 0 雙蹤示波器，是一種能夠顯示電壓信號波形的的電子測量儀器。 按實物介紹示波器的面板各個旋鈕的作用。 (2) 顯示光點。 ( 4)顯示掃描基線。 (信號發(fā)生器所輸出的波形 )，調(diào)節(jié) Y 軸輸入耦合開關置于相應的位置，再按輸入信號的幅度、頻率選擇合適的垂直靈敏度 V/d iv，和掃描開關 t /d iv。 《電工電子技術與技能》教案 —— 廈門市海滄區(qū)職業(yè)中專學校 27 (6)穩(wěn)定波形。 (7)用示波器測量信號的電壓幅度和周期 測直流電壓 設定 ACG NDDC 開關至 GN D，將零電平定 位到屏幕的最佳位置。 將 vo lts/D iv 設定到合適的位置，然后將 AC GN DDC 開關撥到 DC。 周期和頻率的測量 一個周期如果是 2d iv，掃描時間是 1ms /d iv，周期則為 1ms/d ivｘ 2=2 ms，頻率為 1 /2ms=500hz，如果應用 ｘ 5 擴展，那么 t im e / div 則為指示值的 1 /5 . 練習 學生反復練習上述操作項目 小結(jié) 。 使用方法： 如何調(diào)整示波器，觀察波形，測量電壓和交流電的周期、頻率 《電工電子技術與技能》教案 —— 廈門市海滄區(qū)職業(yè)中專學校 28 布置作業(yè) P30 2 課 題 項目 2 基本放大電路的認識 2,1 三極管基本放大電路 課型 新課 授課班級 14 汽修 2 班 授課時數(shù) 2 教學目標 能識讀和繪制基本放大電路 圖理解主要元件的作用。 【二、 講述新課 】 放大電路的構(gòu)成 電路的組成：輸入回路和輸出回路。 電路中各元件的作用如下： 《電工電子技術與技能》教案 —— 廈門市海滄區(qū)職業(yè)中專學校 30 Rb 是基極偏置電阻，與 VCC 配合決定了放大電路基極電流 IB 的大小。 C C2 是耦合電容，起 “隔直通交 ”的作用。（幾十千歐 ~幾百千歐） 3）直流電源 UG作用： a． 為三極管提供發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)反偏 所需電壓 b． 為放大電路提供能源 4） 集電極電阻 RC（集電極負載電阻）的作用： 把三極管的電流放大轉(zhuǎn)變?yōu)殡妷悍糯蟆? 5）耦合電容 C1和 C2的作用：傳輸交流信號，阻斷直流電源與信號源之間及負載之間的直流通路。 當放大電路有交流信號輸入時，電路中的電壓、電流隨輸入信號作相應變 化的狀態(tài)，稱為動態(tài)。 1．基本概念 （ 1）靜態(tài)：當放大器的輸人信號 ui=0 時，三極管的基極回路和集電極回路中只有直流通過，放大器這時的狀態(tài)稱為靜態(tài)。通常將靜態(tài)時的基極電流 IBQ稱為基極偏置電流，將 ICQ和 UCEQ的交點 Q 稱為放大器的靜態(tài)工作點。 （ 4）動態(tài)：有一個較小的正弦交流信號輸入時的情況稱為放大電路的動態(tài)。 動態(tài)時，輸入信號 ui通過耦合電容 C1送到三極管的基極和發(fā)射極之間，與直流電壓的 UBEQ疊加，基極總電壓為： uBE= UBEQ+ui. 對應的基極總電流也是靜態(tài)時的基極偏置電流 IBQ 和輸入信號 ui 引起的交變電流 ib 的疊加，即 iE= IEQ+ib。 集 電 極 總 電 壓 也 是 由 靜 態(tài) 電 壓 UCEQ 和 交 流 電 壓 uce 。 uCE= UCCiCRC= UCC(ICQ+ic)RC=UCCICQRCicRC=UCEQuce。負號表示輸出的交流電壓 uo與 ic相位相反。波形圖也是這兩種分量的合成，由于各直流分量的值大于各交流分量的幅值，所以三極管在整個交流信號周期內(nèi)都是導通的。 在分析放大電路時，符號列舉： 字母大寫腳標大寫：直流量； 字母大寫腳標小寫：有效值； 字母小寫腳標大寫：全量； 字母小寫腳標小寫：交流瞬時值。 一、溫度對靜態(tài)工作點的影響 三極管受溫度的影響很大，溫度升高將使整個特性曲線上移， Q 點的位置也隨之上移。 1．飽和失真 原因： IBQ偏大， Q 點偏高，接近飽和區(qū)。 截止失真 《電工電子技術與技能》教案 —— 廈門市海滄區(qū)職業(yè)中專學校 33 原因： IBQ 偏小， Q 點偏低，接近截止區(qū)。 練習 P39 2 小結(jié) 1 共射極基本放大 電路由三極管、基極偏流電阻、集電極負載電阻、直流電源輸入、輸出耦合電容構(gòu)成。 靜態(tài)工作點設置的不合理，會產(chǎn)生輸出波形的失真。飽和失真的特點是波形的底部被消去，截止失真的特點是輸出波形的頂部被消去。 會按工藝要求對元器件進行整形、手工插裝 掌握焊接技能 《電工電子技術與技能》教案 —— 廈門市海滄區(qū)職業(yè)中專學校 34 教學重點 元器件的整形、手工插裝。 教學難點 焊接技術的掌握 學情分析 從目前的教學實際來看，手工焊接技術仍然是在校學習期間的主要焊接方法，要求學生必須熟練掌握，電子班的學生還沒有做過焊接訓練，通過本課程的訓練使學生掌握焊接四步法，提高學習的興趣。 實訓相關知識 元器件引腳成型 按圖借助鑷子或小螺絲刀對引腳整形 元器件的插裝 有臥式和立式兩種 焊接方法 （ 1） 焊錫絲的拿法 連續(xù)送錫法、斷續(xù)送絲法 （ 2） 握烙鐵的手勢 握筆法、反握法、正握法 （ 3） 操作步驟 加熱焊件 移入焊錫絲 移開焊錫絲 移開電烙鐵 《電工電子技術與技能》教案 —— 廈門市海滄區(qū)職業(yè)中專學校 35 焊點的質(zhì)量檢查 檢查焊點是否出現(xiàn)虛焊、夾渣、搭焊、氣孔、毛刺等不良焊點。 （ 2） 按元器件手工插裝的技術要求，插裝元器件。 （ 4） 按工藝要求焊接元器件 （ 5） 剪引腳并處理焊好的 電路板。 教學效果 教后記 【 復習、引入新課 】 我們已經(jīng)學習了三極管放大電路，有共射極、共集電極、共基極三種形式，它們各自有不同的特性，下面我們學習放大器的主要性能指標和放大器的估算分析方 法。 1．估算靜態(tài)工作點 （ 1）畫出直流通路。 硅管的 UBEQ 約為 ，鍺管的 UBEQ 約為 ，通常情況下，電源電壓 VCC比三極管的 UBEQ 電壓高很多，因此估算 IBQ 時可略去 UBEQ 的影響不計， 即CCBQbVIR? 2．估算交流參數(shù) 《電工電子技術與技能》教案 —— 廈門市海滄區(qū)職業(yè)中專學校 38 （ 1）畫交流通路 畫交流通路時將電容器短接，直流電源短接。 rbe≈ 300+（ 1+β） 26mv/IemV （ 3）放大器輸入電阻 ri 的估算。 Ro = Rc//rce Ro≈ Rc （ 5）電壓放大倍數(shù) Au 的估算，從圖 所示的交流通路來看，輸入信號電壓為 ui= ii(Rb//rbe)≈ ib rbe