老師課堂管理的66個經典技巧-在線瀏覽
2025-05-30 23:46本頁面
【正文】 味著為孩子提供了自由廣闊的發(fā)展空間，也就意味著孩子的精神生命能夠自由呼吸。 積極、向上、有序的課堂規(guī)則，會使師生之間的目標一致，形成愉快和諧的課堂氣氛，從而促進學生養(yǎng)成良好的課堂行為，激發(fā)學生的成就動機和進取心。 教師熱愛學生，對學生抱有期望，并把這種期望付諸思想教育的過程，經過一段時間的努力，這些學生常常會如教師所期望的那樣不斷進步。 孩子的潛力是很大的，孩子一旦和老師有約定，被老師寄托了期望，他們的智力、情感、甚至個性都能順利成長，學生個個都可雕琢的神話就變成了現(xiàn)實。 教育是一門愛的藝術，教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育，而“愛而不寵”就要求嚴之有情、嚴慈相濟。 教師保持平和的心態(tài)是正確對待學生犯錯誤、幫助學生有效改正所犯錯誤的關鍵所在。 教師的包容是學生自信心的保護傘，是學生發(fā)展的一種動力，為學生的成長留足了自主反思的空間。 教師要尊重每一位學生，關注每一位學生，滿足并提升每一位學生的發(fā)展需要。17．保持親和力。18．賞識你的學生。19．切記愛的力量是無窮的。20．讓學生在幽默和笑聲中學習。21．學會傾聽孩子們的心聲。22．盡量多給學生發(fā)言的機會。23．讓你的眼睛會說話。24．老師，請注意您的語調。25．恰當?shù)厥褂弥w語言。26．身教重于言教。27．把握好課堂提問的時機。28．努力實現(xiàn)有效教學。課堂教學要努力激活學生的學習思維，這才是課堂教學有效性的真正表現(xiàn)。 老師站到學生中濁，忘掉自己是老師，這不是刻意在尋找一種感覺，而完全是以一顆童心在心理上和學生相容，這是師生之間全方位的信任，是一種真正的師生情。 教師要改變觀念，培養(yǎng)學生敢于提問題、善于提問題的習慣和能力，這是教師肩負的責任之一，也是評價教學質量的標準之一。 在課堂的精彩生成中，學生擁有了創(chuàng)造的機會，獲得了全面的發(fā)展，教師的勞動也閃耀著智慧的光輝，閃爍著五彩的生命原色。 評價課堂教學亂不亂，關鍵要看學生是否將注意力集中在有效的學習上，形散神不散，這樣的課堂教學就不叫亂。 游戲是少年兒童非常喜歡的一種趣味性的活動，將這種活動引入課堂，不僅可以發(fā)展學生的形象思維，加深對教學內容的理解，而且更適合學生的心理特點。 經常梳理自己的課堂，有助于調整自己的教學心態(tài)，改進自己的教學方法，促使自己從經驗型向科研型方向發(fā)展，提高自己駕馭課堂教學的能力。 要幫助學生樹立自信心，教師
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1