管理信息系統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計說明-在線瀏覽
2025-05-25 22:03本頁面
【正文】 Object Package）：業(yè)務(wù)對象包包含上面設(shè)計的分析模型的域類。至此，UML系統(tǒng)建模完成。系統(tǒng)配置要根據(jù)用戶的實際情況設(shè)計，主要依據(jù)就是系統(tǒng)的吞吐量和系統(tǒng)對穩(wěn)定性的要求，此外，用戶的維護水平也是一個重要的方面。學(xué)生管理信息系統(tǒng)的軟件配置要根據(jù)用戶對系統(tǒng)的穩(wěn)定性要求、系統(tǒng)的容量以及用戶的維護水平來確定。數(shù)據(jù)量是指數(shù)據(jù)庫中需存放的單表的最大記錄數(shù)。（2）操作系統(tǒng)選擇可以根據(jù)用戶量的大小選擇不同的操作系統(tǒng)。表2學(xué)生理管信息系統(tǒng)操作系統(tǒng)的選擇用 戶每秒數(shù)據(jù)庫并發(fā)數(shù)據(jù)訪問記錄數(shù)穩(wěn)定性要求維護水平備選操作系統(tǒng)社區(qū)小學(xué)10~50低差Windows 2000 ProfessionalWindows 2000 Professional公立小學(xué)或社區(qū)中學(xué)50~500中一般Windows NTWindows 2000 Server公立中學(xué)或社區(qū)大學(xué)500~2000較高較好Windows NTWindows2000 ServerLinux、UNIX專業(yè)型大學(xué)500~2000較高較好Linux、UNIX綜合型大學(xué)2000以上高好Linux、UNIX在本例中，選擇Windows 2000 Server操作系統(tǒng)。學(xué)生管理信息系統(tǒng)的硬件配置要根據(jù)用戶對系統(tǒng)的穩(wěn)定性要求、系統(tǒng)的容量、系統(tǒng)的吞吐量以及用戶的維護水平來確定。一般情況下，對客戶端的要求不高。表3學(xué)生管理信息系統(tǒng)客戶端硬件的選擇用 戶穩(wěn)定性要求備選客戶端查詢客戶端低Pentium CPU/64MB/4GB管理客戶端中Pentium Ⅲ/256MB/20GB（2）服務(wù)器端硬件選擇可以根據(jù)數(shù)據(jù)量和吞吐量的大小選擇不同的服務(wù)器硬件。表4 學(xué)生管理信息系統(tǒng)服務(wù)器端硬件的選擇用 戶每秒數(shù)據(jù)庫并發(fā)數(shù)據(jù)訪問記錄表穩(wěn)定性要求維護水平備選服務(wù)器社區(qū)小學(xué)9~50低差Pentium Ⅲ/256MB/20GB個人計算機公立小學(xué)或社區(qū)中學(xué)50~500中一般雙CPU/1GB/RAID5372GB公立中學(xué)或社區(qū)大學(xué)50~500中一般雙CPU/1GB/RAID5372GB專業(yè)型大學(xué)500~2000較高較好強4CPU/4GB/RAID5672GB綜合型大學(xué)2000以上高好小型計逄機/雙機熱備當(dāng)然，這種配置不是絕對的，這里只給出參考配置的范圍。 網(wǎng)絡(luò)配置學(xué)生管理信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)配置一般有如下幾種類型。（2）百兆模式：計算機網(wǎng)絡(luò)的速度為百兆，如圖13所示。圖13學(xué)生管理信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)百兆配置圖14學(xué)生管理信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)千兆配置在實際的運行中，可以根據(jù)用戶情況選擇不同的網(wǎng)絡(luò)配置，如表5所示。 ER圖分析對學(xué)生管理信息系統(tǒng)的ER圖分析是建立在UML系統(tǒng)模型基礎(chǔ)上的。實體關(guān)系圖的分析結(jié)果非常復(fù)雜，一般情況下使用從簡到繁的方式進行設(shè)計。圖15所示為學(xué)生管理信息系統(tǒng)的實體關(guān)系簡圖。圖16所示為學(xué)生管理信息系統(tǒng)的實體關(guān)系詳圖。圖16學(xué)生管理信息系統(tǒng)的實體關(guān)系圖 表/字段分析和數(shù)據(jù)庫建模表/字段分析是建立在實體關(guān)系圖基礎(chǔ)上。以圖16所示的學(xué)生管理信息系統(tǒng)的實體關(guān)系圖為基礎(chǔ)，可設(shè)計表和字段，然后建立數(shù)據(jù)庫模型。圖9學(xué)生管理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫模型 據(jù) 庫 設(shè) 計數(shù)據(jù)庫設(shè)計與應(yīng)用等程序設(shè)計是分離的，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計非常重要。在學(xué)生管理信息系統(tǒng)中，首先要創(chuàng)建學(xué)生管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，然后在數(shù)據(jù)庫中創(chuàng)建需要的表和字段。本例采用Access2000數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)來進行數(shù)據(jù)庫的設(shè)計。（1）運行Access應(yīng)用程序，在“新建數(shù)據(jù)庫”選項組中選取“空Access數(shù)據(jù)庫”單選，按鈕，然后單擊“確定”按鈕，如圖18所示。圖18新建數(shù)據(jù)庫 圖19指定數(shù)據(jù)庫的存放位置與數(shù)據(jù)庫文件名稱 創(chuàng)建表下面給出在Access 中創(chuàng)建表的過程。此時將會出出“表1：表”窗口，如圖20所示。表6學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫（Stuinfo）字 段 名 稱數(shù) 據(jù) 類 型說 明StuId數(shù)字編號StuNo數(shù)字學(xué)號DepartMent文本院系Class文本班級Name文本姓名Sex文本 性別 BirthDay 日期/時間 生日 NativePlace 文本 籍貫建立數(shù)據(jù)庫字段并指定字段的數(shù)據(jù)類型與相關(guān)屬性后，字段設(shè)計界面如圖21所示。圖21字段設(shè)計 圖22設(shè)置“StuId”字段為主鍵（4）字段設(shè)計完畢后，單擊工具欄中的“保存”按鈕，此時將會出現(xiàn)“另存為”對話框，在“表名稱”文本框輸入“StuInfo”，如圖23所示，然后單擊“確定”按鈕將這個表保存。圖23保存表 圖24完成數(shù)據(jù)庫中的表創(chuàng)建工作（6）重復(fù)步驟（1）~（5），按表表表表10建立表，并指定表中各字估的數(shù)據(jù)類型與相關(guān)屬性。（8）回到“Stu：數(shù)據(jù)庫”子窗口中，出現(xiàn)了StuInfo、Change、Encourage、Punish、Scores個表項目，完成數(shù)據(jù)文件的設(shè)計，如圖26所示。界面設(shè)計工作在進行系統(tǒng)開發(fā)的時候是必不可少，也是十分重要的。 用戶登錄界面設(shè)計利用用戶登錄成功能實現(xiàn)對用戶操作權(quán)限的限制。用戶必須輸入正確的密碼才能進入下一界面，如果用戶的密碼輸入錯誤，應(yīng)用程序會提示錯誤信息。 學(xué)生管理信息系統(tǒng)主界面設(shè)計學(xué)生管理信息系統(tǒng)主界面主要實現(xiàn)新生信息錄入、成績管理、學(xué)籍變更、處罰管理、獎勵管理和查詢修改的功能。圖28是圖書館理系統(tǒng)主界面窗體。表11學(xué)生管理信息系統(tǒng)主界面中數(shù)據(jù)庫組件的屬性設(shè)置組 件屬 性屬 性 值 Table1 DatebaseName Student TableName Stulnfo Table2 DatebaseName Student TableName Change Table3 DatebaseName Student TableName Encourage Table4 DatebaseName Student TableNsam Punish Table5 DatebasdeName Student TableName Score Query1 DatebaseName Student Query2 DatebaseName Student Query3 DatebaseName Student Query4 DatebaseName Student Query5 DatebaseName Student DataSource1 DataSet Table1 DataSource2 DataSet Query2 DataSource3 DataSet Query3 DataSource4 DataSet Query4 DataSource5 DataSet Table5 DataSource6 DataSet Query5 新生信息錄入界面設(shè)計新生信息錄入界面主要實現(xiàn)學(xué)生信息的添加功能，包括學(xué)號、性別、出生日期、籍貫、姓名、班級、所屬院系等信息的添加，圖29是新生信息錄
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