數(shù)學教學能手培養(yǎng)工作室審報表[填好的]-在線瀏覽
2025-05-25 02:44本頁面
【正文】 負責學校的雙語教學工作，這過程中多次贏得了學校領(lǐng)導的好評。本工作室以葉城縣巴仁鄉(xiāng)中學為主要載體，為熱愛中學數(shù)學教育、期待專業(yè)成長的成員提供學習、研討和發(fā)展的平臺，開展教育教學研討和課題研究活動，加強數(shù)學學科教研團隊建設(shè)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，引領(lǐng)中青年教師專業(yè)成長，為全縣數(shù)學教育培養(yǎng)優(yōu)秀教師。本工作室堅持以下原則：工作室要成為教科研的研究組織、優(yōu)質(zhì)資源的研發(fā)機構(gòu)。工作室要成為教學相長的學習團隊，成為教師成長的加速器，成為造就名師的大學堂。建立起優(yōu)秀教師間合作互動的培養(yǎng)人才新機制。名師工作室成員應(yīng)與青年教師開展“青藍結(jié)對”活動，通過結(jié)對活動以及工作室成員之間的相互學習交流，促進共同成長。工作室接受葉城縣教育局安排的教育教學和培訓任務(wù)，積極開展送教活動，縮小縣域差別，促進我鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。課題引領(lǐng)。工作室以“中學數(shù)學有效課堂策略研究”為總課題，以改變教師教育教學觀念，提高學生學習能力為方向，積極參與我縣教育教學改革，勇于實踐和探索，為課程改革的順利實施獻計獻策。本工作室接受自治區(qū)中小學“百千萬”教學能手選拔項目工作組的業(yè)務(wù)指導加強相互交流和切磋，建立工作室成員工作例會制度。工作室成員和骨干教師要多深入課堂教學第一線，開展聽課、評課等教學觀摩等活動，并在活動中起到指導作用，及時總結(jié)經(jīng)驗，積累材料。建立。四、具體措施及預(yù)期效果階段成果（1）組建工作室（2）開展教學研討（3）建立（5）招聘工作室成員，制定工作室發(fā)展規(guī)劃。（6）實地聽課、評課。（7）網(wǎng)站平臺、建設(shè)，成員分工管（9）課題立項、開題。（10）完成第一階段總結(jié)2016年2月201
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