數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)畢業(yè)論文正稿-在線瀏覽
2025-05-25 02:40本頁面
【正文】 較成熟的學(xué)科，以至于人們往往以“數(shù)學(xué)化”的程度來評(píng)判其他學(xué)科的成熟程度。同時(shí)，數(shù)學(xué)也是一門比較嚴(yán)謹(jǐn)且相對(duì)比較枯燥的學(xué)科，而小學(xué)生正處于活躍的年紀(jì)，不能對(duì)這樣枯燥單一的數(shù)學(xué)科目產(chǎn)生興趣，從而大大地影響了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，以致嚴(yán)重地影響了后續(xù)學(xué)業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,更是要把學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新意識(shí)的現(xiàn)代人才的現(xiàn)實(shí)需要。因此,教師應(yīng)重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。其次,教師在做教學(xué)計(jì)劃時(shí),要將學(xué)生的實(shí)際情況考慮進(jìn)去,開發(fā)出一系列適合小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)方法,教師應(yīng)采用多種教學(xué)法如游戲、情境、小組合作等。（二）調(diào)節(jié)課堂氣氛,用兒童的思維去交流課堂氛圍的好壞直接影響學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)的吸收和接受程度。因我國學(xué)校體育長(zhǎng)期受傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響,很難一下度過過渡期達(dá)到素質(zhì)教育的要求,大多數(shù)學(xué)校還延續(xù)著之前注入式的教學(xué)方法,即使有一些新型的教學(xué)方法被應(yīng)用于教學(xué)過程中,但由于對(duì)其缺乏深入的研究,往往掌握不到它的精髓,最終只流于形式。多用兒童的思維方式去換位思考,語氣抑揚(yáng)頓挫,忽輕忽重,整個(gè)課堂像是模擬軍事演習(xí)、游園會(huì)、故事會(huì)、動(dòng)物王國聚餐等等,有的放矢的抓住孩子們的注意力,及時(shí)采用多問易答的形式來體察他們的心理生理狀況,形成良好的交流。讓他們成為課堂的主人,讓他們主動(dòng)的維護(hù)課堂秩序,讓他們用自己不太精煉的語言逐步規(guī)范管理,以兒童未來的健康發(fā)展為教學(xué)最終追求。換位教學(xué)法不僅可以讓孩子們嘗試“小老師”調(diào)動(dòng)課堂的“榮譽(yù)感”,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課程內(nèi)容主動(dòng)預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,體會(huì)運(yùn)動(dòng)技能的動(dòng)作細(xì)節(jié),還有利于提升學(xué)生的自信心、小干部的管理能力以及表達(dá)能力的培養(yǎng)。如,懲罰表演節(jié)目,獎(jiǎng)勵(lì)觀賞節(jié)目等。不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,通過教師的正確引導(dǎo)還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、小干部管理能力、人際交往能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等。中高年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容則可適當(dāng)引用數(shù)學(xué)界成功人士的成功方法,將一些體育技能的訓(xùn)練融入進(jìn)去?！百p識(shí)教育”就是通過激勵(lì),表揚(yáng)手段肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,鼓勵(lì)他不斷追求成功。（一）小成功,樹自信數(shù)學(xué)課中多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“小成功”,及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),會(huì)樹立孩子們的自信,在未來前進(jìn)的道路上才能不畏艱險(xiǎn)。因此,教師可多組織類似的活動(dòng),充分激發(fā)出學(xué)生的潛力,使其對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以及自己的能力都充滿自信。而失去創(chuàng)造的動(dòng)力。怎樣做到在賞識(shí)中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感呢?我做了一點(diǎn)教學(xué)嘗試:讓學(xué)生從小事做起,并注意因材施“責(zé)”。以橫
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