【正文】 性。圖靈測試的講解至少能讓學(xué)生記住它。我想，學(xué)生對課堂的興趣是非常重要的。課堂容量大，結(jié)構(gòu)緊湊，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?？偟膩碚f，這節(jié)課不虛此行。在導(dǎo)入部分聊天時(shí)可以以自我介紹的方式與愛麗絲聊，然后帶來新朋友，再讓學(xué)生聊，就減輕語言困難?！　老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清晰實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動(dòng)靜結(jié)合的小學(xué)英語課?！　∮螒?qū)?，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣。本堂課一開始，教師就用TPR活動(dòng)導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里，被激活?！　￡P(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個(gè)活字。應(yīng)該說整一堂中，教師在引入新詞時(shí)，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的?！　老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識，體驗(yàn)知識，積極參與，努力實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練的過程。　　教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)：有歌曲，謎語，游戲，內(nèi)容非常豐富，特別是：hide and seek ，　　這一個(gè)游戲的設(shè)計(jì)，運(yùn)用了奧爾夫教學(xué)法，聽音辨別，新穎而有實(shí)效，不但使單詞的操練面面變廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情。　　在英語課中，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對自然的態(tài)勢，不斷的在習(xí)得和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。教師語言不是很豐富。我們說當(dāng)我們老師有足夠多的：input（輸入） 的時(shí)候，學(xué)生才能有：output（輸入）。230。在本課中，俞老師能突破傳統(tǒng)的教學(xué)思路，大膽實(shí)踐，把重點(diǎn)放在單詞的運(yùn)用過程中，充分培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。激發(fā)學(xué)生興趣！關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個(gè)活字. 教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣. 應(yīng)該說整堂課中，教師在引入新詞時(shí)，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的. 教師還注意利用實(shí)物，圖片，卡片，身體語言，表情動(dòng)作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運(yùn)用英語的情景. 季老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識，體驗(yàn)知識，積極參與，努力實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練的過程. 二、 活動(dòng)的設(shè)計(jì)有層次性 本課中，x老師在教學(xué)中先讓學(xué)生學(xué)說表示顏色的單詞，如：red 讓學(xué)生掌握單詞的音、型、意。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)有實(shí)用性x老師在培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用英語方面花了很多功夫，積極踐行“學(xué)中用，用中學(xué)”。需探討的地方： 整堂課缺少一個(gè)大的語言情景，各個(gè)知識點(diǎn)之間出現(xiàn)一定的塊面。比如學(xué)完 yellow 一詞，檢查學(xué)生個(gè)別讀，糾正讀音之后，周老師要求學(xué)生們尋找教室里面的 yellow ，孩子們高興極了，左看右看上看下看搜尋目光所及的 yellow ，紛紛舉手報(bào)告自己的發(fā)現(xiàn)。我還記得x老師曾經(jīng)在本課中能遵循語言教學(xué)源于生活并用于生活的道理，注重活動(dòng)設(shè)計(jì)的生活性。又比如變色實(shí)驗(yàn)中，劉老師巧妙的運(yùn)用了自然科學(xué)的知識，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　∫弧⒉捎眠m當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，做到因材施教。她熱情大方的教態(tài)，悅耳動(dòng)聽的韻律歌，活潑有趣的游戲以及美觀新穎的教具都成為她英語課堂牢牢抓住學(xué)生注意力和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的法寶。這堂課里，我感覺x老師隨著她的學(xué)生年齡的增長，變換了教學(xué)模式和方法，增添了些許成熟優(yōu)雅，師生情感和諧發(fā)展。x老師的這堂課給我以清晰實(shí)在的印象。但是，老師卻給學(xué)生創(chuàng)造了大量的口語表達(dá)的機(jī)會(huì)。在同學(xué)們的口語表達(dá)中，也感受到了她的學(xué)生有著豐富的詞匯量?！　∪⒑粚?shí)基礎(chǔ)知是保持學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。我想，此中不僅體現(xiàn)了她有著較高的教學(xué)藝術(shù)，也反映了她的學(xué)生有著扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。我隨手翻看了兩、三個(gè)學(xué)生的課本，每課都記著老師補(bǔ)充的同類詞匯，每課都有學(xué)生回家朗讀背誦的家長簽字?！　⌒枰接懙牡胤剑赫n堂上師生對話較多?！　∫?、本節(jié)課的亮點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：　　歌曲開篇，引入情境?！　W(xué)生課堂表現(xiàn)積極主動(dòng)，達(dá)到了教師啟動(dòng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的效果，并在聽、說、讀的練習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)豐富有特色，課堂教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，師生之間配合默契，營造　了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍?！　《⑿枰倪M(jìn)的地方：注意各環(huán)節(jié)之間的過渡。從課堂氣氛來看，學(xué)生的參與率還是很高的，特別是男女生爭紅旗，每一次都使課堂氣氛異常熱烈。我主要談三點(diǎn)建議：　　第一、小學(xué)英語課堂以游戲?yàn)橹?，在玩中學(xué)，激活任務(wù)并培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，這是當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)的大方向，從整堂課的設(shè)計(jì)看，落實(shí)得比較好。因此，建議下來后，幾位教師圍繞教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的分層實(shí)施重新有機(jī)穿插這些游戲。教師在活躍中透出幾分慌亂，不管是表揚(yáng)學(xué)生的goodok還是wonderful等評價(jià)用語，還是請學(xué)生起來回答問題時(shí)單調(diào)的you，或者讓學(xué)生起來表演的show me……，教師的語速很快，一滑而過，很多時(shí)候?qū)W生都不能夠聽清楚。另外，整堂課，教師的語調(diào)都很高，雖然有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，但四十分鐘都保持一個(gè)調(diào)子，畢竟讓學(xué)生和聽課老師都覺得累，缺乏語言調(diào)控的抑揚(yáng)頓挫，起承轉(zhuǎn)合。第三，注意糾正學(xué)生發(fā)音和適當(dāng)讓學(xué)生記憶單詞。而一開始就注意發(fā)音準(zhǔn)確，是非常重要的，可以為學(xué)生打勞英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不至于到了初中