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爭(zhēng)做四有教師演講稿-在線瀏覽

2025-05-23 23:48本頁(yè)面
  

【正文】 隨將軍扎根山村幾十年,把大半輩子獻(xiàn)給了教育事業(yè),生活簡(jiǎn)樸卻格外熱心助人,年屆九旬仍不忘弘揚(yáng)正氣,被譽(yù)為永葆本色的將軍夫人.她說:屬于我的時(shí)間不多了,所以更要珍惜寶貴的時(shí)間,多做些對(duì)教育、對(duì)群眾有益的事。只要還能動(dòng)、還能講,我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!為了崇高的信仰,龔全珍老人始終堅(jiān)守在教育的道路上。20__至20__學(xué)年,我校評(píng)選出了十位首屆最美教師。有深入開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理的李鵬老師,也有已在教育戰(zhàn)線上工作了20__年,辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的蘭玉仙老師。有的老師白天上班、批改作業(yè),晚上還得繼續(xù)備課、修改導(dǎo)學(xué)案,直至深夜。有的老師放棄休息時(shí)間值日巡邏,只為學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境……三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞,是陶醉。老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái),科學(xué)發(fā)展觀為我們拓開了一條教改之路,呼喚著我們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)造。有一首歌最為動(dòng)聽,那就是師德。有一道風(fēng)景線最為迷人,那就是教師。我們擁有一腔真摯的愛,我們將用這愛播撒溫暖。今天,我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長(zhǎng)。但誰料到剛踏上講臺(tái),學(xué)校就安排教一年級(jí)兼任班主任,說是剛畢業(yè)的新教師普通話好,有熱情,能教好學(xué)生??赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧,她每天總是興沖沖地第一個(gè)來到班級(jí),又是最后一個(gè)走,每次放學(xué)總是和學(xué)生牽手過馬路,學(xué)生不會(huì)的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。上班不久的一天,一位家長(zhǎng)衣衫不整,酒氣熏天,氣沖沖地跑到教室門口,指著這位新教師的鼻子大聲喝道:“我家的孩子如果在學(xué)校再被別人打,我叫你吃不了兜著走!”面對(duì)家長(zhǎng)的無理呵斥,面對(duì)心中涌起的陣陣恐慌,她的眼淚只能往肚里流。帶著學(xué)生幾乎是手把手教,誰想班級(jí)竟然考了個(gè)倒數(shù)第一。有關(guān)老師應(yīng)該好好自我檢討!”面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥,她感到無地自容卻又不知所措。同寢室的同事安慰說:“在我們眼里,你已經(jīng)很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)了,大家都看在眼里呢!其實(shí)校長(zhǎng)也不是想故意批評(píng)你一個(gè)人啊……”她明白大家的苦心,不點(diǎn)名批評(píng)也罷,柔聲安慰也罷,都不是根本解決問題的辦法。課后她就帶領(lǐng)他們做游戲。日復(fù)一日,老師與學(xué)生之間的距離拉近了,感情也濃厚了。瞧!到了,竟然有學(xué)生早早地站在學(xué)校門口守候,只為了送去精心準(zhǔn)備的。經(jīng)過這位老師一年的不懈努力,班級(jí)的成績(jī)不僅不再是倒數(shù),而且名列前茅了。夢(mèng)很淺,萬物皆自然。與此同時(shí),對(duì)我的這份職業(yè),也多了更深層次的思考:我不是太陽(yáng),但要讓我班里的每一個(gè)孩子心中溫暖。爭(zhēng)做四有教師演講稿5各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:你們好,我演講的題目是《做教師我很幸福》作為教師,我們的幸福不是物質(zhì)上的富有,而是在從事教師職業(yè)的過程中產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)和感受,那是其他行業(yè)的工作人員無法享受到的,十五年的教師生活讓我感到我是幸福的。小時(shí)候我最大的夢(mèng)想就是當(dāng)老師。因此,做教師的夢(mèng)想一直伴隨著我的童年、少年直到高考。就這樣,于20__年的9月,我終于站上了講臺(tái),如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋?,我很幸福。畢業(yè)那年,運(yùn)氣不錯(cuò),__縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生,當(dāng)年全部包分配,我被分配到了咱們縣的__中學(xué)。也許是剛參加工作的緣故,也許是怕別人說我誤人子弟,我對(duì)每一節(jié)課都嚴(yán)格要求,不備好課,絕對(duì)不能上課。課后還常找孩子們談心,幫一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課,那里的孩子們都很樸實(shí)、很懂事,跟我關(guān)系都特好,每次給他們講完題之后他們都很感激我,有一次,應(yīng)該是,有一個(gè)學(xué)生從家里給我?guī)Я艘粋€(gè)糍粑,我真的很意外,也很激動(dòng),盡管不是什么貴重的禮物,但是對(duì)我來說,那是學(xué)生對(duì)我的肯定,我感覺真的很知足,很幸福。所以沒有任何一個(gè)班主任收留他,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也沒辦法,因?yàn)樵搶W(xué)生的父親是當(dāng)?shù)卣ぷ魅藛T,教導(dǎo)主任問他想讀哪班?沒想到他竟然說:“我要讀陳老師那班”,領(lǐng)導(dǎo)估計(jì)我不會(huì)收他,也不想讓他進(jìn)這個(gè)班,就叫他自己來找我,并告訴他:“只要陳老師答應(yīng)你,我們同意”。第二天早上,他又來了,并說:“老師,我想好了,要讀書”,看樣子挺誠(chéng)懇的,我收下了他??墒堑诙€(gè)星期的星期一晚自習(xí),教導(dǎo)主任打電話通知我,說我們班上有人喝酒醉了,我很氣憤地把喝了酒的同學(xué)喊出教室一問,原來酒是帶來的,我當(dāng)時(shí)火冒三丈,把叫到辦公室,順手就是兩個(gè)耳光。于是我把他叫了起來,并跟他講了一些有關(guān)學(xué)校的紀(jì)律,還告誡他,凡違規(guī)現(xiàn)象不能再有第二次,他當(dāng)時(shí)哭得很傷心?!笨戳怂募垪l,我很欣慰,心想:這孩子其實(shí)很懂事。四、學(xué)生的信任和愛戴,我很幸福?!弊x了這條短信,我真的流淚了,不管怎樣,學(xué)生雖走遠(yuǎn)了,但他還記得我這個(gè)曾經(jīng)給他兩下耳光的老師,還信任我,我真的很幸福。我的演講結(jié)束,謝謝大家。又是一個(gè)春暖花開的時(shí)節(jié),校園里的櫻花開得正艷,花香伴隨著春風(fēng)在空中飄舞。上晚自習(xí)的鈴聲已響起,我像以往一樣緩步向七(7)班教室走去。平常老遠(yuǎn)就聽見他們的同學(xué)之間的打鬧聲,笑聲,讀書聲等各種吵鬧夾雜一起,有時(shí)甚至老師已站在講臺(tái)上一兩分鐘才能安靜下?!庇谑牵业哪_步停在了窗子旁。難道他們……這時(shí),幾十雙眼睛齊刷刷朝窗子邊望來:“老師,你進(jìn)來嘛?!毙南耄核麄兛隙?zhǔn)備有什么惡作劇!唉,都怪我平常太寵這幫姑娘崽崽了,以至于他們經(jīng)常課下跟我“沒大沒小”的。說起“小媽”的來歷,那時(shí)候兒子還在讀大班。他看了我一眼,就笑瞇瞇的跟他的同學(xué)說著悄悄話。在一節(jié)自習(xí)課上,我把這個(gè)小插曲故事告訴了他們,引得他們哄堂大笑,從此后,他們會(huì)時(shí)不時(shí)叫我“小媽”。話音未落,人已到我身旁,硬是把我拉進(jìn)了教室。黑板上,寫滿了,整個(gè)教室充滿著快樂和溫馨。誰說今天是我生日了?”班長(zhǎng)說:“今天早上你不是唱,今天是你的生日嗎?”我突然想起上午的課間,在和同學(xué)們活動(dòng)時(shí)我是唱過“今天是我的生日。沒想到他們誤以為真,并且還為我作好用心的準(zhǔn)備。如教育的無奈、學(xué)生的參差不齊、家長(zhǎng)的不理解……,這些也會(huì)讓我有時(shí)候感到尷尬??删驮谶@一刻,所有的一切勞累都已煙消云散,剩下的只有感動(dòng)和幸福。因?yàn)?,?4個(gè)真心地為我祝福的人,在為我過了一個(gè)不尋常的“生日”。我朝窗外望去,櫻花在校園燈光的照映下,顯得更燦爛了,不時(shí)飄來陣陣清香。我的演講完畢,謝謝大家。有人說疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!人世間,擁有最多熱愛孩子機(jī)會(huì)的職業(yè),就是教師。當(dāng)火車穿過一個(gè)又一個(gè)的山洞,當(dāng)汽車盤環(huán)過一座又一座山峰,想到終于要成為一名老師了,我的心情像這山路一樣起伏忐忑。面對(duì)著三十多張純真可愛的笑臉,望著著三十多雙渴求知識(shí)的眼睛,我第一次感受到了作為一名老師的責(zé)任。老師的生活是平淡的,但每天的生活又很忙碌。一次,我收到一個(gè)小女孩的送的畫,畫上歪歪斜斜的寫著一句話:老師,你對(duì)我們很好,謝謝你!那一刻,淚水濕潤(rùn)了我的眼眶,這一切是那么的有意義。班上的孩子大多是住校生,每當(dāng)有孩子生病的時(shí)候,每當(dāng)有孩子因?yàn)樗寄疃魡灸赣H時(shí),我都會(huì)感到一陣陣的心酸與心疼,這些七八歲的孩子正是需要父母呵護(hù)的年齡,可是她們卻必須在學(xué)校里學(xué)著照顧自己。教齡只有兩個(gè)月的我沒有很多如何成為一名好老師的,但是我想,一個(gè)
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