保護生物的多樣性-在線瀏覽
2025-05-22 23:10本頁面
【正文】 生物多樣性的參與意識和公民意識，真正把保護生物多樣性付諸于行動上。（3）通過展示科學家研究白頭葉猴的科研活動，對學生進行一般科學方法、實事求是的科學態(tài)度和持之以恒的科學精神的教育。難點是“辯論和協(xié)商怎樣保護白頭葉猴”的活動教學組織。①預習新課, 小組合作，收集相關資料，制作展示課件。體現(xiàn)課程資源的開放性，在小組收集、整理資料的過程中，培養(yǎng)學生處理信息的能力和與人合作的精神。目前，由于人類的濫砍亂伐、濫捕亂殺，加之環(huán)境污染及外來物種入侵等因素，生態(tài)環(huán)境遭到了嚴重的破壞，生物多樣性正面臨著極大的威脅。那么，如何保護生物的多樣性呢？今天，我們來探討這個問題。發(fā)布資料①利用多媒體課件展示一組我國特有的瀕危動物和植物圖片。課件展示“長白山自然保護區(qū)和青海湖鳥島自然保護區(qū)”的圖片。①展示課件：詳盡介紹了白頭葉猴的形態(tài)、分布、生活習慣、分類地位等。從學生認識我國所特有的部分珍稀動植物，認識到保護生物多樣性的意義，從而想到建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的有效措施之一；然后以一幅生動的壁畫為切入點。通過小組講述或展示關于白頭葉猴的故事，真正達到了師生間、生生間的資源共享。分析現(xiàn)狀從白頭葉猴及其目前的生存狀況入手，播放一段錄象，和學生共同分析白頭葉猴瀕臨滅絕的原因，引出“人猴矛盾”，制造懸念。如今，人口增加了，這種生存方式給白頭葉猴的生存帶來了威脅；②保護野生動植物，不僅是科學工作的研究課題，現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)化為他們的一種社會義務和責任；③一些偷獵者，正在捕殺白頭葉猴，以謀取暴利；④當?shù)厣顥l件的艱苦，使一些教師望而卻步，而教育資源的短缺，又使當?shù)氐暮⒆拥貌坏綉械慕逃?；⑤面對種種復雜的問題，當?shù)卣m然傾向保護白頭葉猴，但顯得愛莫能助。強調(diào)：討論后，每小組分別推選一位同學，代表其中一個角色的利益來談談對保護白頭葉猴的想法。學生躍躍欲試，積極發(fā)言，課堂氣氛熱烈，達到理想效果。師生總結(jié)達到共識結(jié)合這段錄象，思考：你制定的保護方案哪些被采納了，哪些沒有被采納？需要我們進一步的理解和觀察。這樣的矛盾怎樣解決？通過錄像中介紹在科學家的研究、倡導、教育和媒體宣傳、政府合作及當?shù)剞r(nóng)民支持下，建立了自然保護區(qū)，并健全了法制，改善了農(nóng)民的生活狀況，使白頭葉猴和人類和平共處，看到人與自然和諧發(fā)展的景象。實踐應用引導學生應用這節(jié)課的方法，進一步設計如何保護東北地區(qū)的珍稀物種──東北虎的方案。進一步使學生知道在日常生活中如何把所學到的知識和方法與實踐相結(jié)合，形成學生保護生物多樣性的參與意識和公民意識，并激發(fā)學生熱
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