幼兒英語教育的一些見解-在線瀏覽
2025-05-22 00:42本頁面
【正文】 的關(guān)鍵期。千萬別錯過孩子的英語最佳學習期很多專家認為，幼兒期，特別是6歲以前，是獲取外語的最佳時期，同時還有一些研究表明，學外語能促進智力發(fā)展。美國耶魯大學的一位心理學家通過分析研究認為，講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒，在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均有優(yōu)勢。幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個時期對幼兒給予兩種語言的刺激，能促進幼兒大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強神經(jīng)細胞之間的聯(lián)系。也正是基于這個原因，很多語言專家建議，學外語不應該錯過幼兒期，特別是6歲以前。幼兒學漢字也好，認英文字母也好，實際上都是一種信息刺激的活動，他們把字形當成某一具體形像，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。因此幼兒學外語與成人學外語有很大差別。隨著年齡的增長，這種能力會逐步下降。另外，幼兒未來的學習時間很長，教師在教學過程中并不急于增加他們的詞匯量，因此這一階段的孩子有更多的機會練習說講。要使幼兒的英語學習取得成效，關(guān)鍵是要有正確的教學方法。如果把成人英語學習中的“強化練習，解釋詞義和句子”等學習模式搬到幼兒課堂上，這種做法，不僅不能提高教學效果，反而還會使孩子們厭惡英語，不利于將來對英語學習的進一步進行。幼兒學英語主要以反復說、認字母、游戲為主，并不要求他們有過多的書寫?，F(xiàn)在，越來越多的家長意識到學習英語的重要性，由此也就隨之而來產(chǎn)生了越來越多的雙語幼兒園和課外英語班。但，凡事都不能一概而論，并不是所有接受過學齡前英語教育的孩子，在進入小學階段后英語成績就很好。曾經(jīng)有一位家長面對孩子的英語成績非常苦惱，因為她的孩子從三歲就開始學英語，現(xiàn)在已是小學五年級學生了，但英語成績卻一直不見很好。幼兒教學，還有一點非常重要，即：方法要靈活。其實，幼兒教學的方式可以有很多種選擇——游戲、歌曲、故事、簡短的動畫片等等，這些都可以讓孩子在快樂中獲取知識。用心的教師，總能抓住孩子學習的優(yōu)勢并加以運用，與他進行一些有意義、有效果的課堂教學。您是否走進育兒誤區(qū)誤區(qū)一重視智力開發(fā) 輕視情商培養(yǎng)【家長提問】孩子回家后，家長應該問點啥？每天放學回家我都會向孩子仔細詢問白天的各種情況，有時問多了孩子就表現(xiàn)得很不耐煩，不愿意和家長交流幼兒園的事。作為家長，我感到非?？鄲?。見到“久別”了一整天的孩子，家長們迫不及待地想要了解孩子在幼兒園各方面的情況?！皩氊?，今天在幼兒園吃飯好不好？吃得飽不飽？”“今天老師都教給你什么知識？”“來，把老師教的唐詩給媽媽背一遍好嗎？”諸如此類的問題，幾乎成了大多數(shù)家長與孩子每天必不可少的“親子交流”。采訪中記者了解到，幾乎每位家長都會在放學后的第一時間，向孩子詢問幼兒園的情況。例如：“吃得好不好？飽不飽？”“有沒有受到同學欺負？”“老師都教了什么本領(lǐng)？”等問題，是大多數(shù)家長們詢問最多的。特別是一些年齡稍大的孩子，遇到感興趣的問題就答，不感興趣的問題干脆拒絕回答或者回答得心不在焉。只有少數(shù)幾位家長告訴記者，自己會首先詢問孩子是否過得開心，讓孩子主動講些幼兒園中的趣事。我只關(guān)心孩子是否快樂，其他的都不是最關(guān)鍵的?！窘獯稹亢⒆痈信d趣才愿多交流在和孩子聊天中，家長應該多涉及孩子的同齡伙伴，聊孩子覺得有趣的游戲，關(guān)注孩子與伙伴和老師之間的情感交流。對于年齡稍大的孩子，家長應該多使用開放性語言，給孩子獨立思考和語言表達的機會，多問些“為什么”而不是只問“好不好”、“是不是”、“對不對”這樣的封閉性語言。作為一名幼兒教師，我每天都能接觸到許多家長。其實，
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