初高中英語差異-在線瀏覽
2025-05-22 00:01本頁面
【正文】 們的用法比較固定，本身沒有帶短語，也不和其他詞構(gòu)成習(xí)慣搭配。 系統(tǒng)語法高中英語語言綜合能力的培養(yǎng)主要是通過大量閱讀來實現(xiàn)的。 need, require)2．語法項目方面：有一些語法項目在初中階段是淺嘗轍止，高中要繼續(xù)和深入學(xué)習(xí)，如：定語從句，賓語從句，動詞不定式；有一些是全新的項目，如：分詞。3．閱讀篇目長了(詞數(shù),長難句)，閱讀后的題目難度大了，對思維能力要求高了。Large vocabulary (3300+400500)and a large number of reading materialsLong and difficult sentencesLimited time for every week: 5 period /week單詞+ 15001600個單詞、200300個習(xí)語或 固定搭配初中+ 重識記，在完形、閱讀中只要認(rèn)識并理解簡單含義就可以了+ 量大：4000 1600=2400高中+ 易混：音同、形同、意近詞的辨析+ 重應(yīng)用:語境應(yīng)用語法+ 了解常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)+ 基本句型+ 基本的語法知識高中：“循環(huán)式”+ 句子越來越長+ 結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜化+ 從句，倒裝,虛擬語氣等并綜合語境，加深了理解的難度課堂 + 課時充足，課堂容量小+ 進度慢,用漢語解釋英文+ 老師對課文逐句翻譯+ 教師在課堂教學(xué)時用大量的時間練習(xí)詞匯、句型或語法點+ 學(xué)生也有足夠時間進行鞏固+ 課時減少+ 課堂容量大,全英文上課+ 進度加快+ 教師沒有多的時間花在詞匯和課文的翻譯上+ 對重難
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