小學(xué)語文口語交際的教學(xué)策略-在線瀏覽
2025-05-20 00:50本頁面
【正文】 心，一定會有話可說的。此時，學(xué)生的熱情一定極高，紛紛說出自己觀察到的、感受到的春天。在教學(xué)一年級《指路》的口語交際時，老師制作多媒體課件，展示“去陳師鎮(zhèn)政府”畫面時，畫上一個大大的問號，隨后讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論，說說去那兒最近的路線。小組交流后，在班級再進(jìn)行討論、交流。二、教給學(xué)生交際的方法：語文教學(xué)肩負(fù)著很重要的職責(zé)——讓學(xué)生學(xué)會運用祖國語言文字。因此，老師除了要重視創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生“有話可說，有話想說”外，指導(dǎo)學(xué)生交際的方法顯得更為重要?？谡Z交際教學(xué)前應(yīng)該認(rèn)真地做好課前的準(zhǔn)備，老師應(yīng)該加強(qiáng)指導(dǎo)。這樣，在上課時學(xué)生才能講得頭頭是道，才能娓娓而談交際。如：六年級下冊中的《愛惜資源，保護(hù)環(huán)境》口語交際中，在課前老師得提前進(jìn)行布置。因為只有重視實地調(diào)查，填好調(diào)查表，才能言之有據(jù)，這樣一來，也能更好讓學(xué)生有環(huán)保意識。因為想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括了世界上的一切，推動著進(jìn)步，而且是知識進(jìn)化的源泉。如人教版五年級下冊的《暢想未來》的口語交際的教學(xué)，對于這一口語交際的教學(xué)，老師一定要激勵學(xué)生大膽想象，把自己的奇思妙想說給大家聽，
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