八年級下語文第五單元第二次月考試卷分析-在線瀏覽
2025-05-20 00:40本頁面
【正文】 ！一、試卷板塊 八年級語文第二次月考試卷共三大類，即積累運用、閱讀、作文。具有以新課程標準為導向，努力體現(xiàn)新課程理念的特點。 基礎知識不扎實，錯別字太多。普遍出現(xiàn)的問題在于某些學生不能從整體上領悟文章的要旨，捕捉重要信息，因而出現(xiàn)了理解上的不準確，造成答題的不到位。從中也暴露出還有很多同學在平時的學習中只是一味的抄寫，從來都沒有認真的做過思考，所以不知所云。還有的同學，甚至空白，不會寫。 作基本功不夠扎實。文章內(nèi)容不能緊緊抓住主題來寫，其結構散亂，選材范圍狹窄，缺乏創(chuàng)新意識。學生平時缺乏對生活的體驗和感悟，所以寫出來的文章干巴巴的，沒有真情實感。 該份試題難度適中，題目切合學生實際?！斑\用”“體驗”性試題體現(xiàn)了研究、感悟體驗、創(chuàng)新學習的方向，并注重了對學生運用知識的實際能力和創(chuàng)新能力的考查。古文“閱讀題”也比較淺顯，符合學生學習實際。但又不是架空設想，而是立足于教材“實踐活動”的教學要求，在這基礎上作一種初步的嘗試，但較多的失分，又提醒我們教師要注重改變陳舊的教學觀念，要注重學生學習的習慣、方法的培養(yǎng)，對于生活的感悟和體驗，以便更快的適應新的教學形勢。那些結合社會生活、時代特點舉例、談感受的題目，更是引發(fā)學生對文質(zhì)兼美作品思想的共鳴，對社會生活的深入理解，這篇話題作文鍛煉學生的寫作能力，而學生答題中的不足，又要求我們在平時應有效地進行相應的訓練，強化對學生語言的概括與表達能力的培養(yǎng)。 切合初二學生的特點，處處體現(xiàn)與強化了各項能力的綜合考查，整張試卷，既有基本的識記、積累運用的能力體現(xiàn)，又有創(chuàng)新、實際運用能力的考查，既有組織概括語言能力的要求，又有寫作綜合能力的體現(xiàn)。課堂教學中必須致力于改變學生的學習方式 隨著教育教學改革的不斷深入，考試也在不斷地變化。能力不是靠老師講出來的，而是學生在自己的經(jīng)驗體驗中習得的。在課堂教學中，要盡量少講、精講，尤其不能滿足于將一個一個的結論拋給學生和搞所謂的大運動量的題海訓練，教師的主要職責是組織、引導、幫助、支持學生開展各種形式的自主學習活動，要讓學生自己去感悟、體驗、內(nèi)化，并在這過程中去習得直接經(jīng)驗 要走出課堂，走向
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1