助理心理咨詢(xún)師發(fā)展心理學(xué)測(cè)試題-在線(xiàn)瀏覽
2025-05-14 01:32本頁(yè)面
【正文】 961)曾進(jìn)行了一項(xiàng)旨在研究嬰兒深度視覺(jué)的實(shí)驗(yàn)——視覺(jué)懸崖(如圖所示)實(shí)驗(yàn)，后來(lái)被稱(chēng)為發(fā)展心理學(xué)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)之一。將2~3個(gè)月大的嬰兒腹部向下放在視覺(jué)懸崖的一邊，發(fā)現(xiàn)嬰兒的心跳速度會(huì)減慢，這說(shuō)明他們體驗(yàn)到了物體深度：當(dāng)把6個(gè)月大的嬰兒放在玻璃板上，讓其母親在另一邊招呼嬰兒時(shí)，發(fā)現(xiàn)嬰兒會(huì)毫不猶豫地爬過(guò)沒(méi)有深度錯(cuò)覺(jué)的一邊，但卻不愿意爬過(guò)看起來(lái)具有懸崖特點(diǎn)的一邊，縱使母親在對(duì)面怎么叫也一樣。，兒童仍認(rèn)為它是存在的，這說(shuō)明兒童已建立了（Ａ）概念。，決定兒童心理發(fā)展的因素是（D）A 成熟 B 自然經(jīng)驗(yàn) C 社會(huì)經(jīng)驗(yàn) D 平衡化在皮亞杰看來(lái)，成熟、經(jīng)驗(yàn)及社會(huì)環(huán)境各自都不能完全解釋發(fā)展的根本原因，那么必然存在其它因素，這個(gè)因素在原有三種因素之間起協(xié)調(diào)和調(diào)節(jié)作用，這個(gè)協(xié)調(diào)者或調(diào)節(jié)者就是平衡化。A 感知運(yùn)動(dòng) B 前運(yùn)算 C 具體運(yùn)算 D 形式運(yùn)算皮亞杰將運(yùn)算界定為某種用于轉(zhuǎn)換信息的基本認(rèn)知結(jié)構(gòu)，是一種可逆轉(zhuǎn)的觀念上的操作。（C）階段（A）感知運(yùn)動(dòng) （B）前運(yùn)算 （C）具體運(yùn)算 （D）形式運(yùn)算皮亞杰著名的守恒實(shí)驗(yàn)闡明了前面提到的具體運(yùn)算思維的三個(gè)特征：可逆性、去中心化、從知覺(jué)判斷轉(zhuǎn)向邏輯判斷。在兒童認(rèn)為兩個(gè)瓶子裝有相同的液體后，研究者將一個(gè)瓶子中的液體倒入一個(gè)比較高但比較狹小的瓶子里，并問(wèn)這兩個(gè)瓶子的水一樣多，還是哪個(gè)更多？前運(yùn)算兒童經(jīng)常說(shuō)較高的瓶子里的水比較多，而具體運(yùn)算兒童能認(rèn)識(shí)到液體的數(shù)量沒(méi)有變化，盡管知覺(jué)外表發(fā)生了變化。這類(lèi)研究始于韋默和伯納的實(shí)驗(yàn)，他們的實(shí)驗(yàn)旨在探究?jī)和芊癫皇茏约宏P(guān)于某一客體位置的錯(cuò)誤信念的影響，而能正確預(yù)測(cè)他人行為的能力。Maxi因不在現(xiàn)場(chǎng)，因此不知道巧克力已經(jīng)移位。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在諸如此類(lèi)的任務(wù)中，3歲兒童在進(jìn)行錯(cuò)誤信念推理方面的能力是有限的，甚至可能無(wú)法利用最顯然的外表線(xiàn)索。（A、B、C、E）A 形成客體永久性B 形成有組織的感覺(jué)和動(dòng)作能力C 表現(xiàn)出為動(dòng)作所束縛的智慧功能D 出現(xiàn)可逆性E 形成因果性認(rèn)識(shí)，兒童獲得了守恒概念。（√）“三山實(shí)驗(yàn)”，向兒童呈現(xiàn)由不同形狀構(gòu)成的三座山的三維模型。幼兒（6歲之前）會(huì)說(shuō)，其他人將和她們看到一樣的山。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了前運(yùn)算兒童的思維的自我中心主義。Ａ 推孟 Ｂ 高爾頓 ?。?皮亞杰 ?。?比奈1905年，法國(guó)心理學(xué)家比奈及其助手西蒙聯(lián)名發(fā)表了《診斷異常兒童智力的新方法》一文，由此，第一個(gè)智力量表比奈－西蒙（BS量表）問(wèn)世。，智力被分為（AB）智力（A）言語(yǔ) （B）操作 （C）空間 （D）人際 （E）情緒，智力活動(dòng)的主要認(rèn)知功能系統(tǒng)包括（B、C、D）A 認(rèn)知系統(tǒng)B 注意——喚醒系統(tǒng)C 編碼——加工系統(tǒng)D 計(jì)劃系統(tǒng)E 知覺(jué)系統(tǒng)何謂PASS模型？即“計(jì)劃—注意—同時(shí)性加工—繼時(shí)性加工”（PlanningAttentionSimultaneousSuccessive processing）這三級(jí)認(rèn)知功能系統(tǒng)中所包含的四種認(rèn)知過(guò)程的縮寫(xiě)。它們構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)。三個(gè)功能系統(tǒng)是分層級(jí)的。三個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)合作保證了一切智能活動(dòng)的運(yùn)行。這構(gòu)成了智力成分亞理論、智力情境亞理論和智力經(jīng)驗(yàn)亞理論。這也是傳統(tǒng)智力測(cè)驗(yàn)的重點(diǎn)內(nèi)容。③智力情境亞理論認(rèn)為，智力是指獲得與情境擬和的心理活動(dòng)，日常生活中智力表現(xiàn)為適應(yīng)環(huán)境、塑造環(huán)境和選擇新環(huán)境的能力。④智力經(jīng)驗(yàn)亞理論認(rèn)為智力包括兩種能力，一種是處理新任務(wù)和新環(huán)境時(shí)所要求的能力，另一種是信息加工過(guò)程自動(dòng)化的能力。（）個(gè)體智力的發(fā)展不是等速的,一般是先快后慢,到了一定年齡則停止增長(zhǎng),隨著人的衰老,智力開(kāi)始下降(五)情緒發(fā)展，心理學(xué)家稱(chēng)之為（B）A
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