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【摘要】第一篇：列方程解決問題教學反思解決問題 列方程解決問題教學反思一 上周學習了列方程解決問題。列方程解決實際問題，是現(xiàn)在教材中使用比較多的一種解決逆思維的實際問題的解題方法，它改變了以往解決逆思維題...
2024-11-04 17:57
【摘要】人事登記表□職員□工人□臨時人員入廠編號姓名到廠日期性別出生日期籍貫身份證字號永久地址戶籍所在地最高學歷離職日期年月日年月日年月日
2024-09-05 07:05
2024-09-02 00:06
【摘要】依申請公開特急佛山市防控登革熱應急指揮部辦公室文件佛登革熱防辦〔2016〕10號佛山市防控登革熱應急指揮部辦公室關(guān)于開展2016年登革熱流行期統(tǒng)一滅蚊行動（第一輪）的緊急通知各區(qū)防控登革熱應急指揮部，市有關(guān)單位：當前，我市已進入登革熱高發(fā)期，防控形勢十分復雜、
2024-09-15 10:32
【摘要】第一篇：表內(nèi)除法一解決問題教學設(shè)計 表內(nèi)除法一解決問題教學設(shè)計 主備人：蘇玉瑤（實驗小學） (用除法解決簡單的實際問題；)教學內(nèi)容:人教版二年級下冊教材第23頁的內(nèi)容及相；（1、使學生初步學會解...
2024-10-18 00:09
【摘要】第一篇：表內(nèi)除法(二)解決問題教學反思 表內(nèi)除法 （二）解決問題教學反思 張家灣中心小學 顏慧 在本次連片研修活動中，我上了《表內(nèi)除法二》解決問題的內(nèi)容。我是這樣這樣設(shè)計教學環(huán)節(jié)的： 一，...
2024-10-13 18:58
【摘要】解決問題（連乘）入場式隊列，每班有4列，每列有5人，三年級共有3個班。三年級參加入場式方陣的同學一共多少人？合作建議：1、每個人先獨立列出算式。2、在小組里說說你是怎么計算的，又是怎么想的。3、總結(jié)你們組有幾種不同的解答方法。入場式隊列，每班有4列，每列有5人，三年級共有3個班，三
2025-07-17 21:46
【摘要】《解決問題》教學設(shè)計教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學三年級下冊第99頁例1和做一做，練習二十三第1、3、4題。教學目標：知識與技能：理解連乘問題的數(shù)量關(guān)系，明確解題思路，學會用乘法兩步計算解決問題。過程與方法：使學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，了解同一問題可以有不同的解決辦法。情感、態(tài)度與價值觀：讓學生獲得一
2025-02-26 22:15
【摘要】《解決問題》教學反思 《解決問題》教學反思 《解決問題》教學反思1 按照我校每日一課教學活動的安排，今天是我講課。我講的是數(shù)學第三單元《運算定律》的第五節(jié)《解決問題》，也就是靈活運用乘法...
2024-12-06 01:09
【摘要】解決問題的策略（1）知識點：1.用倒過來推想的策略解決問題2.用替換的策略解決問題3.用假設(shè)的策略解決問題4.用轉(zhuǎn)化的策略解決問題1．用倒過來推想的策略解決問題在解決實際問題的過程中，學會用倒過來推想的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題步驟，從而有效的解決問題。2.提高解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析，綜合和簡單推理能力。例
2025-05-12 07:47
【摘要】課題：解決問題教學內(nèi)容：人教版二年級數(shù)學下冊教科書P53頁例4及相關(guān)練習。教學目標：1、使學生經(jīng)歷解決問題的完整過程，學會用找出中間問題的方法解決需要兩步解決的問題，豐富學生解決問題的策略。逐步學會列綜合算式解決問題，會合理運用小括號改變運算順序。2、培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考、合作交流等良好的學習習慣和熱愛
2025-01-27 16:16
【摘要】《解決問題》教學實錄教學內(nèi)容：義務教育課程標準試驗教科書二年級下冊第59頁。教學目標：、除法運算解決實際應用問題。提高分析問題、解決問題的能力。的順序。。課前談話：師：同學們，我想請大家先把你們作業(yè)紙最上面的一行字讀給老師聽。（齊讀：摘取智慧星！）請女孩子告訴楊老師，有信心嗎？看看你們的作業(yè)紙，想對男同學們說什么？
2025-02-28 02:10
【摘要】......小數(shù)除法解決問題1、，，可以裝成袋？2、小明要去朋友家。已知兩地相距56千米，，步行需要14小時。他一個人從家出發(fā)，，改乘汽車，他到朋友家共用了多少小時？3、小明家正在給新房子裝修，已知衛(wèi)生間的面積是
2025-05-12 23:08
【摘要】第十課時學習內(nèi)容：解決問題（一）學習目標：。，掌握解決問題的各個步驟，提高分析問題和解決問題的能力。學習重點：理解并掌握分數(shù)連乘問題的解題思路與方法。學習難點：理解并掌握各種不同的解題策略，靈活運用知識解決分數(shù)連乘問題。教具運用：課件評價設(shè)計：通過畫圖、折紙解決蔬菜大棚問題達成目標1、2.學習預案；一、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知。1、揭示課題：我
2025-05-14 01:16
【摘要】......一、選擇題（共15小題）1．在比例尺是1：6000000的地圖上，量得南京到北京的距離是15厘米，南京到北京的實際距離大約是（ ?。┣祝．800千米B．90千米
2025-05-12 06:05
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