心理咨詢師技能試題-在線瀏覽
2025-05-13 00:00本頁面
【正文】 也表達(dá)出喜歡我。我也比較喜歡導(dǎo)師女兒，故意隱瞞了我有女友的事實，我們已經(jīng)開始悄悄約會，而且，多次以學(xué)習(xí)緊張為由拒絕女友來看望我。我想向女友坦白，可是又擔(dān)心女友來學(xué)校鬧事，想繼續(xù)隱瞞，可是女友堅持要我回家結(jié)婚。最近一個多月，開始失眠，食欲下降，雖然能夠堅持學(xué)習(xí)，效率很低，經(jīng)常出現(xiàn)心慌，出汗，噩夢，心情煩躁不安，偶爾覺得活著沒意思，有時還會出現(xiàn)離奇的想法，比如，想象自己要是能分身就好了。有時很內(nèi)疚，覺得對不住未婚妻，有時覺得自己道德敗壞，欺騙了導(dǎo)師和導(dǎo)師的女兒。單選：1求助者的自知力程度屬于（ B、處知力部分存在 C B、抑郁狀態(tài) C、焦慮狀態(tài) D B、請心理咨詢師能給予他指導(dǎo) C、請心理咨詢師幫助判斷病情 ） A、焦慮性神經(jīng)癥 C、嚴(yán)重心理問題 D、一般心理問題單選：2求助者心理問題的主要原因是（ A C B、幫助求助者如何應(yīng)對導(dǎo)師 C、幫助求助者分析解決沖突 C ） A、仍然完整接納求助者 D、嚴(yán)密地保護他的隱私多選：2求助者心理健康水平屬于（ ） A、心理正常 B、心理不正常 ） A、有現(xiàn)實刺激因素 C、病程相對比較短 ） A、滿足求助者要求 B、消除他所有焦慮 C、有自我覺察 D、道德感很強多選：外對求助者失眠問題，心理咨詢師應(yīng)該（ B、指導(dǎo)放松練習(xí) D、給予藥物治療 案例三一般資料：女性，30歲，銀行出納員，未婚。父母下班后發(fā)現(xiàn)，說了她幾句，為此曾經(jīng)痛哭一場，嚴(yán)重失眠兩天。近來，每次付錢給客戶，也要反復(fù)檢查，為此十分苦惱，以致無法上班。父母覺得孩子沒有精神病，不愿讓她看精神科大夫，為此陪她來咨詢，她也急于解決自己心理問題。但是，高考復(fù)習(xí)時出現(xiàn)嚴(yán)重失眠，高考沒發(fā)揮好。本科階段學(xué)習(xí)優(yōu)秀，畢業(yè)時考研，再次因為考前嚴(yán)重失眠而落榜。多次介紹對象，都是嫌棄別人不夠優(yōu)秀而分手。多選：3求助者的精神癥狀主要有（ A,B,C,D ） A、焦慮情緒 B、抑郁情緒 C、強迫觀念 D、強迫行為單選：3求助者的生理癥狀不包括（ A,B B ） A、擔(dān)心害怕 B、情緒低落 C、經(jīng)常哭泣 D、緊張恐怖多選：3求助者心理診斷最可能屬于（ B ） A、心理正常 B、心理不正常 A、性格因素 C、考試壓力 A,B A、幼時與父母分離 C、高考失敗 D、考研失敗多選：求助者的性格特點不包括（ A、過分要求自己 B、過分追求完美 C、過分多愁善感 D、過分自以為是單選：4求助者心理問題的關(guān)鍵點是（ A、自卑和父母批評 D、抑郁和失去工作單選：4求助者經(jīng)歷的重大生活事件不包括（ D ） B、高考時失眠與落榜 C、考研時失眠與落榜 ） B、無幻覺癥狀 C、無妄想癥狀 A,B,D ） ）原則 B、精神活動的內(nèi)在一致性 D、身心狀態(tài)的同一性 案例四一般資料：女性，30歲，大學(xué)畢業(yè)，工廠技術(shù)員。心理咨詢師在了解了求助者的基本背景情況后，決定對其采用合理情緒療法，下面是咨詢過程中的片斷。 求助者：那還用說嗎？我們倆經(jīng)常吵架，他一點兒也不關(guān)心我……還有比這更糟糕的事嗎？心理咨詢師：這些都是你生活中發(fā)生的一些事，但它們可能并不是你情緒低落的直接原因。 求助者：那是什么原因呢？心理咨詢師：是你對這些事的一些看法。如果你能認(rèn)識到你現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是你頭腦中的一些不合理的想法造成的，那么你或許就能控制你的情緒。 求助者：（沉默）怎么會是這樣呢？心理咨詢師：你知道塞翁失馬的故事吧，塞翁總是能在遇到災(zāi)難時保持樂觀，為什么呢？他的馬丟了，別人勸慰他，他說可能會是好事，所以并不難受。 求助者：的確是這樣。夫妻吵架，感情不和，這在夫妻間是常見的事，但并不是每一個人都像你現(xiàn)在這個樣子，為什么會這樣呢？我對他很好，給他做飯，洗衣服，使他高興，總之我盡到了一個做妻子的責(zé)任和義務(wù)。 求助者：對，他必須，也應(yīng)該這樣做。 求助者：因為他是我丈夫，就應(yīng)該愛我。 ） A、歪曲的認(rèn)知 B、不合理信念 C、挫折和遭遇 D、評價性觀念多選：4按照埃利斯ABC理論，求助者的A包括（ C ） C、夫妻經(jīng)常吵架 D、自己很愛丈夫多選：4按照埃利斯ABC理論，求助者的C包括（ ） C、要求離婚 D、丈夫外遇多選：50、求助者不合理信念的特征是（ A,B ） D ） A、釋義 B、引導(dǎo) C、解釋 D、指導(dǎo)多選：5心理咨詢師講述塞翁失馬的故事是為了（ A,B ） C、改變求助者的信念 D、暗示求助者太悲觀單選：5這段咨詢最大可能是發(fā)生在（ A A、診斷階段 B、領(lǐng)悟階段 A、具體技術(shù) B、面質(zhì)技術(shù) A、宣泄型 B、表現(xiàn)型 ） C、出現(xiàn)了改變 D、出現(xiàn)了投射多選：5對于這樣的多話現(xiàn)象，應(yīng)該（ A,C,D A、耐心傾聽 B、適時打斷 C、充分共情 D、幫助分析單選：5在這段咨詢的最后幾句話中，心理咨詢師主要是在幫助求助者（ B A、改變不合理信念 B、尋找不合理信念 A A、蘇格拉底辯論技術(shù) C、合理情緒想象技術(shù) A、事件 D、辯論 案例五認(rèn)為上文化課純粹是浪費時間，故從一年級就經(jīng)常借故逃避上文化課。自認(rèn)為只要稍微看看就能通過，用不著花費那么多時間，為此經(jīng)常與父母沖突，很是心煩，即使在家作畫，也沒有好心情。從此以后很是焦急，睡眠開始不好（主要是入睡困難），總是擔(dān)心語文課考試，后為也害怕英語、歷史、政治課考試，越害怕越考不好。還有幾個月就要參加畢業(yè)考試了，一家人都著急，自己更感到希望渺茫，不知道還參加不參加高考。拿起畫筆，經(jīng)常發(fā)呆，也在擔(dān)心文化課考試，覺得畫筆很沉重，而聽課時注意力不集中，記憶力很差，學(xué)習(xí)效率很差。曾經(jīng)到幾家醫(yī)院看病，各項檢查均無異常，有位神經(jīng)內(nèi)科專家建議，讓他看心理醫(yī)生，便隨母親來到咨詢中心，希望心理咨詢師幫助他克服對文化課考試的害怕?lián)摹?） A、經(jīng)常發(fā)呆 B、害怕考試 B,C A、語文考試很糟糕 B、對文化課的態(tài)度 D ） A、抑郁 B、焦慮 A B、與父母經(jīng)常吵架 D、學(xué)
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