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人口增長與人口問題教學(xué)設(shè)計參賽-在線瀏覽

2025-05-11 06:36本頁面
  

【正文】 文地理,知識比較簡單,比較容易記憶。特別是對不同人口增長模式的判斷及應(yīng)用是重點同時也是難點。理解世界人口問題及其對社會、環(huán)境和經(jīng)濟的影響。,并進行相應(yīng)的讀圖思考練習(xí),提高應(yīng)用所學(xué)知識分析解決問題的能力。通過讀圖、繪圖的訓(xùn)練,進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦和審美能力。(2)、理解世界人口問題及其對社會、環(huán)境和經(jīng)濟的影響。分析不同人口增長模式的主要特點【教學(xué)過程】引入新課設(shè)置問題,引入課堂情境:預(yù)計到2030年全球人口將超過80億。問題:你認為世界各國人口增長的規(guī)律相同嗎?你能說出21世紀人口增長的趨勢嗎?通過本節(jié)的學(xué)習(xí),你將找到答案。設(shè)計意圖:學(xué)生初步了解這些基礎(chǔ)知識,為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 人口出生率=同期出生人數(shù)/一定時期人口數(shù)x100%人口死亡率:一個國家或地區(qū)在一定時期內(nèi)(通常為1年)死亡人數(shù)在該國或地區(qū)總?cè)丝谒嫉谋壤梢杂冒俜致时硎?。學(xué)生了解了這些基礎(chǔ)知識后 ,結(jié)合課本P45內(nèi)容,圖114,進行小組合作填寫下表。原因典型分布地區(qū)同時學(xué)生提出疑問,進行答疑。學(xué)生交流、教師答疑的同時,讓學(xué)生得出結(jié)論:原始低速增長階段的人口口增長即原始型加速增長階段和增長減緩階段的人口口增長即傳統(tǒng)型低速增長階段的人口口增長即現(xiàn)代型設(shè)計意圖:針對學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識很容易,但不會看圖分析問題,特設(shè)兩個探究活動。這樣一來增加學(xué)生學(xué)習(xí)地理的趣味性,二來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而使學(xué)生在不知不覺中就掌握了新知識。出生率死亡率自然增長率人口數(shù)量及變化甲乙通過探究,學(xué)生對人口增長的四個階段的“三率 ”以及人口數(shù)量變化分析的很明確了。教師:總結(jié)學(xué)生發(fā)言,并糾正錯誤。教師給學(xué)生有關(guān)資料,讓學(xué)生明白人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔,并設(shè)計了探究三。探究三:讀人口年齡金字塔圖,
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