小學心理咨詢心理疏導記錄文本表-在線瀏覽
2025-05-11 03:18本頁面
【正文】 象。效果能積極參加學校的各種活動，情緒很穩(wěn)定。備注總的來說不夠自信。你看你做事認真，心地善良，關心集體，其實很多同學都比不過你。另外，大膽與大家接觸，你再看是不是大家都喜歡你。輔導記錄表學生姓名年齡班級心理輔導教師咨詢時間心理問題我為什么成績老提不上去?心理問題分析 這孩子上課注意力不集中，學習習慣不好，而且自制力也不夠強 。這需要你上課認真聽講,不走神,認真回答問題。你要從心里重視，一旦發(fā)現(xiàn)自己走神，立即提醒自己，也可請同位幫忙提醒你。效果學習習慣在老師與同學的幫助下有了改善，上課也能認真多了，相信在期末學習成績會有所提高。輔導記錄表學生姓名年齡班級心理輔導教師咨詢時間心理問題為什么爸爸媽媽有時候老不相信我？心理問題分析望子成龍，這是所有家長的心愿。可是孩子畢竟不能理解家長的用心，做起來也就達不到標準，導致信用度降低。心理輔導內(nèi)容平時你做事可能讓爸爸、媽媽不夠能放心。爸爸、媽媽都是很喜歡你，希望你長大有出息，自然要求也高了。其實我們自己也要這樣來要求自己，這樣才會做得更好。效果在班主任老師的協(xié)助下，孩子與家長進行了多次交談、協(xié)商，達成了同識。備注主要原因是他父親曾在以前考試后，對他有過過激的話語，還打過他，所以導致他心理有畏懼，也就是常說的考試焦慮癥。心理輔導內(nèi)容你爸爸很愛你。只要你盡力去做，放下心理負擔，放開手去做，就會有大的改觀。備注我為什么和同學接觸不好？同學們老對我有意見？心理輔導內(nèi)容你有些地方做的可能不太好，使同學們對你有意見。如果同學們還不接受，你也要堅持下去，日久見人心，大膽一試吧！效果學習了一些班干部處理事情的技巧，慢慢與同學的關系也得到了改善。輔導記錄表學生姓名年齡班級心理輔導教師咨詢時間心理問題我多才多藝，而且學習又好。自我中心是現(xiàn)在小學生中比較常見的一種現(xiàn)象，它阻礙了小學生的正常交往。在家庭中他們處在中心的地位，就曾有小學生說過，“在家里爸爸聽媽媽的，媽媽聽爺爺、奶奶的，而爺爺、奶奶聽我的；家里我老大!”在家庭中形成的這種自我中心的個性使他們在人際交往中也是以自我為中心，希望別人服從自己，而且以自己的眼光去評判周圍的事物，不能客觀評價別人和自己。2．給予家長必要的指導，尋求家長的合作，使小學生擺脫自我中心形成的環(huán)境。4．結合實際生活，指導小學生人際交往的原則和技巧，提高其交往能力。 6．培養(yǎng)小學生的集體意識，認識集體規(guī)則，培養(yǎng)集體榮譽感，學會在集體中與同伴和睦相處。備注導致那些調(diào)皮的孩子得寸進尺，經(jīng)常欺負他。 首先，你要敢于表達自己的不滿。 另外，你要學會行為反擊。但有時，受欺負的孩子表現(xiàn)出一些勇敢的反擊行為，也能讓人震驚，從而停止欺負行為。 效果 一開始，他還只是向老師尋求幫助，慢慢的他也敢于面對，并與之對抗，讓欺負他的人不敢再犯。輔導記錄表學生姓名年齡班級心理輔導教師咨詢時間心理問題學習成績差，性情怪異，很難與同學相處。別人說他不得，碰他不得，而他卻目中無人，動不動就打人。對待這類孩子，一下子的批評教育
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