優(yōu)選小學(xué)生scratch現(xiàn)場編程比賽試題scratch比賽--在線瀏覽
2025-05-11 02:04本頁面
【正文】 的作品除作品源文件以外，還必須包括《作品說明文檔》；作品說明文檔作品名稱（選手根據(jù)所選的設(shè)計(jì)主題自行命名）作品類別（可選動(dòng)畫、故事、演示類、互動(dòng)、游戲類）作品描述(包括構(gòu)思想法的來源、創(chuàng)作目的、運(yùn)用了哪些技術(shù))創(chuàng)新之處(作品獨(dú)特的地方、哪些是原創(chuàng)成分、對(duì)于作品接下來如何完善有哪些構(gòu)想)作品操作說明（對(duì)作品啟動(dòng)、交互及一些特殊的過程操作作具體說明）創(chuàng)造性：1. 內(nèi)容新穎，構(gòu)思獨(dú)特，設(shè)計(jì)合理；2. 鼓勵(lì)創(chuàng)新，創(chuàng)意設(shè)計(jì)成分多；藝術(shù)性：1. 反映角色表達(dá)的內(nèi)容細(xì)節(jié)的豐富、生動(dòng)程度；2. 界面美觀、布局合理，設(shè)計(jì)富有新意；技術(shù)性：1. 通過多元的算法設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)程序的豐富效果；2. 各種銜接、交互流暢。 【優(yōu)選】《Scratch程序制作——貓捉老鼠小游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)Scratch程序制作——貓捉老鼠小游戲一、教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：本課根據(jù)北京義務(wù)教育教科書小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 《 程序設(shè)計(jì)小能手 》 單元中的內(nèi)容進(jìn)行開發(fā)和設(shè)計(jì)的。本課在此基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)Scratch程序設(shè)計(jì)中“碰觸”、“如果”、“顯示”、“隱藏”等控件的使用方法，及向舞臺(tái)添加角色等內(nèi)容。學(xué)生情祝：本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：知道“碰觸”、“如果”、“顯現(xiàn)”、“隱藏”等控件的作用和使用方法。過程與方法：通過對(duì)老鼠腳本的設(shè)置，學(xué)會(huì)“條件”控件的使用方祛。通過學(xué)生胡玩游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)到使別人快樂自己很有成就感。教學(xué)難點(diǎn)：理解腳本執(zhí)行過程。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)：上節(jié)課我們?yōu)樾』ㄘ堉谱髁四_本，實(shí)現(xiàn)了利用按鍵盤光標(biāo)鍵控制鍵讓小花貓?jiān)谖枧_(tái)上自由跑動(dòng)。 2 ．導(dǎo)入：看來我們的小花貓己經(jīng)迫不及待了！今天我們就要滿足小花貓的這個(gè)愿望，真正幫它捉住老鼠，實(shí)現(xiàn)我們制作電子游戲的愿望。學(xué)生自己嘗試。（說明：由于新添加的老鼠特別大，所以提示學(xué)生對(duì)老鼠進(jìn)行縮小。調(diào)整后舞臺(tái)如下圖：師布置任務(wù)：下面投有完成的學(xué)生，趕快把老鼠請(qǐng)上舞臺(tái)，成功的同學(xué)把老鼠調(diào)整一下大小和擺放的位置，盡量讓它躲著貓遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，防止貓輕易的就把老鼠捉到。任務(wù)二：掌握“碰觸”、“姆果”、“顯示”、“隱藏”等控件的使用（一）理解游戲規(guī)則 1 ．引導(dǎo)：要制作貓捉老鼠的電子游戲，怎樣算是游戲勝利呢？估計(jì)：貓捉到老鼠。估計(jì)1 ：學(xué)生說出基本的過程且關(guān)鍵詞比較準(zhǔn)確，如：貓去捉老鼠，如果老鼠被貓碰到，老鼠就隱藏不見。并解釋為什么要寫老鼠碰到貓。對(duì)策：教師引導(dǎo)學(xué)生再進(jìn)行找游戲過程的關(guān)鍵性的表述詞語。此環(huán)節(jié)必不可少，為學(xué)生理解觸碰空間以及控件間的搭配提供前期準(zhǔn)備。（意圖：以老師的引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一游戲過程的表現(xiàn)形式，并從中提煉出“捉到”就是兩個(gè)角色有碰觸，碰觸的結(jié)果就是老鼠看不見，即隱藏
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