【正文】 任務，編制崗位任務書，明確目標任務標準，規(guī)定完成時限及責任人，人人有目 標、事事有標準，依照標準逐層推進與落實。工作標準制定遵循 SMART 原則，即：具體、可度量、可實現(xiàn)、現(xiàn)實性、有時限等。對專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格進行定期修正，將修正后的人才培養(yǎng)目標進行分 解，落實成為課程目標，確定各門課程學生學習達標標準，作為課程診改的依據(jù)。 依據(jù)學生素質(zhì)培養(yǎng)規(guī)劃，以培養(yǎng)“秀外慧中、知性 優(yōu)雅”的高素質(zhì)女性為目標，制定學生發(fā)展標準，概括為“一個中心，六個維度， 30 個要素， 86個發(fā)展點”。并明確年度建設任務，編制年度工作計劃，按目標管理法分解，逐個分析、解決、落實，任務完成與績效考核掛鉤。各專業(yè)建設年度報告反映學校十三五規(guī)劃體系的執(zhí)行和實施情況，是學校進行專業(yè)調(diào)整、結構優(yōu)化、培養(yǎng)目標修正依據(jù)，也是編寫學校規(guī)劃年度執(zhí)行報告的依據(jù)。 （六） 優(yōu)化數(shù)據(jù)平臺，建設智能校園 完善學校信息化基礎設施建設， 建設學校公共網(wǎng)絡存儲系統(tǒng)， 建立學校數(shù)據(jù)中心，滿足網(wǎng)絡運行需求；規(guī)劃業(yè) 務應用系統(tǒng)，支持管理信息化、教學信息化、生活信息化；支持移動端辦公及學習應用；搭建智能網(wǎng)絡，實現(xiàn)過程數(shù)據(jù)采集，建立大數(shù)據(jù)應用，進行行為數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)關聯(lián)分析，建立質(zhì)量預警平臺，實現(xiàn)與全國中職學校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)平臺的融合對接。 建立學校數(shù)據(jù)中心， 開發(fā)能夠滿足學校數(shù)據(jù)存儲需要的大容量、可擴容、可動態(tài)調(diào)配的存儲系統(tǒng)、備份系統(tǒng)， 滿足各項業(yè)務應用系統(tǒng)運行和質(zhì)量監(jiān)控工作的數(shù)值運算及數(shù)據(jù)存儲需求 。 ，搭建智能網(wǎng)絡 建設數(shù)字化教學資源庫。構建、完善專業(yè)教學資源庫和共建共享交互的資源管理平臺。 建設“網(wǎng)絡學習空間人人通”。利用成熟技術和平臺，統(tǒng)籌 推進實名制網(wǎng)絡學習空間的建設與應用，空間要集成網(wǎng)絡教學、資源推送、學籍管理、學習生涯記錄等功能。 開發(fā)信息管理綜合系統(tǒng)，實現(xiàn)校務管理的數(shù)字化、智能化，提高學校教育管理的功能和效率。實現(xiàn) 信息可視化、應用智能化、辦公高效化。發(fā)揮學校及各部門自我監(jiān)控的核心作用，提高數(shù)據(jù)分析能力、管理能力，從專業(yè)建設、課程開發(fā)、教學過程、資源管理、學生成長等方面，逐步建立一套在日常教學活動的自然狀態(tài)下對質(zhì)量進行自我診斷的兩級 質(zhì)量保證及預警制度。 實現(xiàn)校內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)、校園廣播網(wǎng)、校園安防網(wǎng)等多網(wǎng)融合，與 國家教育資源平臺、全國中職學校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)互通互聯(lián)、共享共用，實現(xiàn)資源平臺、管理平臺的互通、銜接與開放。 市女子職業(yè)中專學校教學工作診斷與改 進制度 建設 與運行 方案 15 第二階段（ ） 主要任務： （ 1）質(zhì)量文化建設； （ 2）梳理完善診改制度； （ 3）完善學校、專業(yè)、課程、教師、學生標準； （ 4）完善內(nèi)控機制。 （ ） （ 1）學校內(nèi)部復核； （ 2）開始新一輪教學診改； （ 3）迎接教育部的抽樣復核 . （ ）總結提煉、完善提高。 市女子職業(yè)中專學校教學工作診斷與改 進制度 建設 與運行 方案 17 在學校原有管理制度的基礎上，建立質(zhì)量保證制度及組織體系，制定《考核性診斷制度》《教學診改問責制度》《教學督導建設制度》《學校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集及管理制度》等，對學校、專業(yè)、課程、教師、學生周期性進行考核性診斷， 與年終考核掛鉤，大數(shù)據(jù)排列將成為績效考核評價的重要依據(jù)，并配合實施相應的獎懲機制，對認定為質(zhì)量事故的，依照質(zhì)量事故等級實施相應處理。對《方案》實施情況進行檢查督促和過程考核， 建立 任務 實施進度和工作成效公示制度， 請利益相關方參與評價， 并開展評優(yōu)表彰活動，獎懲結合，督促各有關方面履行 診改 責任， 確保規(guī)劃目標和各項指標得以具體落實。 附件： 1. 學校質(zhì)量保證委員會名單 2. 質(zhì)量管理辦公室名單 3. 專業(yè)質(zhì)量保證工作組名單 4. 數(shù)據(jù)采集及管理工作組名單 分工 表 市女子職業(yè)中專學校教學工作診斷與改 進制度 建設 與運行 方案 18 附件 1 學校質(zhì)量保證委員會名單 質(zhì)保委主任：韓志清（校長） 副 主 任：王志慧（副校長）武曉燕（副校長） 翟艷茹（工會主席） 成 員：司徒榮（質(zhì)管辦主任）、 皮淑英（教務處主任） 宋紅巖（校辦室主任）、 蔡東暉（電子商務部主任） 王 玨（旅游管理部主任）、蔣智英（學生處主任） 范 菊（學前教育部主任）、苑艷茹（招就處主任） 覃中波（總務處主任）、 趙 蘭（財務室主任） 董 澤（信息處主任） 附件 2 質(zhì)量管理辦公室名單 質(zhì)管辦主任：武曉燕 副 主 任：翟艷茹、皮淑英 成 員：郭 雷、郭 曼 附件 3 專業(yè)質(zhì)量保證工作組名單 部別 組成 學前教育專業(yè) 電子商務專業(yè) 旅游管理專業(yè) 組長 范 菊 蔡東暉 王 玨 成員 馬巧坤、于曉暉、 趙海旺、張坤寧、 吳明月、張元元、 杜紅玲、楊 靜、 高 琪 劉鳳娥、孟凡亮、 劉 卉、胡偉亞、 張大港、張 欣、 任 婕 何廣華、楊 雯、 宋 赫、郭曉茹、 安智君 市女子職業(yè)中專學校教學工作診斷與改 進制度 建設 與運行 方案 19 附件 4 數(shù)據(jù)采集及管理工作組 組 長：董 澤 副組長：郭 雷 成 員：信息中心平臺管理員、各部門數(shù)據(jù)采集員 附件 5 學校教學工作診斷項目 分工 表 診斷 項目 診斷 要素 主要診斷點 系統(tǒng)歸屬 職能部門 責任人 中層 校級 1. 辦學 理念 過程 辦學 定位 質(zhì)量生成系統(tǒng) 教務處 皮淑英 武曉燕 、就業(yè)學生占比 支持服務系統(tǒng) 教務處 皮淑英 數(shù)量、結構 支持服務系統(tǒng) 招生就業(yè)處 苑艷茹 支持服務系統(tǒng) 教務處 皮淑英 支持服務系統(tǒng) 專業(yè)部、就業(yè)處 苑艷茹 支持服務系統(tǒng) 專業(yè)部、就業(yè)處 苑艷茹 人才培養(yǎng)目標 質(zhì)量生成系統(tǒng) 教務處 皮淑英 武曉燕 質(zhì)量生成系統(tǒng) 教務處、專業(yè)部 皮淑英 支 持服務系統(tǒng) 專業(yè)部、就業(yè)處 苑艷茹 支持服務系統(tǒng) 專業(yè)部、就業(yè)處 苑艷茹 支持服務系統(tǒng) 就業(yè)處 苑艷茹 素質(zhì) 教育 、隊伍建設情況 質(zhì)量生成系統(tǒng) 學生處 蔣智英 王志慧 果 質(zhì)量生成系統(tǒng) 教務處 皮淑英 質(zhì)量生成系統(tǒng) 學生處 蔣智英 質(zhì)量生成系統(tǒng) 學生處 蔣智英 質(zhì)量生成系統(tǒng) 學生處 蔣智英 部主任 質(zhì)量生成系統(tǒng) 專業(yè)部 市女子職業(yè)中專學校教學工作診斷與改 進制度 建設 與運行 方案 20 質(zhì)量生成系統(tǒng) 學生處 蔣智英 質(zhì)量生成系統(tǒng) 學生處 蔣智英 2. 教學 工作 狀態(tài) 過程 專業(yè)建設狀態(tài) 、結構（新設、停招、撤銷） 支持服務系統(tǒng) 招生就業(yè)處 苑艷茹 武曉燕 在校生數(shù)量分布及趨勢 支持服務系統(tǒng) 招生就業(yè)處 教務處 支持服務系統(tǒng) 招生就業(yè)處 苑艷茹 值專業(yè)占比 支持服務系統(tǒng) 招生就業(yè)處 苑艷茹 質(zhì)量生成系統(tǒng) 專業(yè)部 部主任 課程建設狀態(tài) 質(zhì)量生成系統(tǒng) 教務處、專業(yè)部 皮淑英 王 玨 蔡東暉 范 菊 武曉燕 質(zhì)量生成系統(tǒng) 教務處、專業(yè)部 質(zhì)量生成系統(tǒng) 教務處、專業(yè)部 質(zhì)量生成系統(tǒng) 教務處、專業(yè)部 質(zhì)量生成系統(tǒng) 教務處、專業(yè)部 質(zhì)量生成系統(tǒng) 教務處、專業(yè)部 質(zhì)量生成系統(tǒng) 教務處、專業(yè)部 課堂教學與實踐教學狀態(tài) 課 、 聽 說課人均次數(shù) 監(jiān)督控制系統(tǒng) 督導室 司徒榮 翟艷茹 次數(shù) 監(jiān)督控制系統(tǒng) 督導室 司徒榮 監(jiān)督控制系統(tǒng) 督導室 司徒榮 監(jiān)督控制系統(tǒng) 督導室 司徒榮 監(jiān)督控制系統(tǒng) 督導室 司徒榮 監(jiān)督控制系統(tǒng) 教務處、專業(yè)部 部主任 題數(shù)量 質(zhì)量生成系統(tǒng) 辦公室 宋紅巖 監(jiān)督控制系統(tǒng) 教務處 皮淑英 、缺課率（遲到學生人次 /100 生 周）及走向 監(jiān)督控制系統(tǒng) 教務處、專業(yè)部 部主任 3. 師資 資源建設系統(tǒng) 教務處、專業(yè)部