20xx大學生閱讀情況調(diào)查報告范文-在線瀏覽
2025-04-23 04:03本頁面
【正文】 專業(yè)、考試類和小說類等書籍來閱讀，因為這些書可能很快顯示出效果或者讀起來比較有意思，學以致用這沒有錯，但為什么學了都一定要有立竿見影的成效呢我們對待閱讀不要太功利，只注重讀書對自己的現(xiàn)時作用，卻不懂得厚積薄發(fā)，讀書卷書才能行萬里路的道理，因此，要建立正確的閱讀價值觀。因此，我們每天都要讓自己讀書，哪怕是一篇優(yōu)秀的文章，一首好詩，或者只是讀一句話，只要養(yǎng)成習慣，閱讀就會為你展開一個新的天地。社會現(xiàn)在需要的是十字型人才，需要綜合素質(zhì)整體都高的大學生。只有這樣，我們才能更加的了解世界，學習到更多的東西，增加內(nèi)涵，提高自己的綜合素養(yǎng)，從而達到社會對十字型人才的需求。養(yǎng)成良好的閱讀習慣是一種長期投資，目前可能沒有明顯的收益，可是其長遠利益是非比尋常的。 四、調(diào)查 由于客觀條件和個人能力所限，本次調(diào)查存在一定得局限性，但仍能在一定程度上反映問題。調(diào)查中，部分受訪者表示“自己在休息時寧愿看電影或者玩游戲，而不是在看書本”。由于網(wǎng)絡(luò)信息龐雜，很容易產(chǎn)生內(nèi)涵較膚淺的快餐文化，混淆視聽，對大學生思想，生活造成一定負面的影響。當代大學生肩負著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù)，提高自身素質(zhì)品質(zhì)具有重要意義，我們不能忽視閱讀對于個人品質(zhì)提高及知識儲備的重要作用，應(yīng)該了解閱讀的重要性并付之行動，同時，大學應(yīng)該加強硬件設(shè)施，比如校圖書館的建設(shè)，為學生提高良好的閱讀條件和環(huán)境，組織開展倡導閱讀的活動，鼓勵健康閱讀的良好風氣形成?！ ?017大學生閱讀情況調(diào)查報告范文篇2 一、調(diào)查目的 我國著名語言學家王力曾經(jīng)說過：“學外語沒有什么秘訣，就是給予足夠的時間，堅持下去?！苯o者指明了前進的方向，大學理解作為一種衡量大學生英語閱讀能力的有效題型和手段，大學生一定要準確把握其解題技巧，通過閱讀能力的提升，促進英語水平的提高。英語學習者通過英語閱讀培養(yǎng)了閱讀能力，并以閱讀能力為基礎(chǔ)去發(fā)展其他各種語言能力，如寫、聽、說、譯的能力。就短期目標而言，良好的閱讀技能有助于學生順利通過大學英語四、六級考試，而就長期目標而言，較強的閱讀能力可以讓學生及時獲取所需資料及信息，甚至有利于學生未來事業(yè)的發(fā)展。但是當前大學生英語閱讀中仍然存在著一些問題，為此我們特地組織了這次的調(diào)查。以下就是我們調(diào)查的一些數(shù)據(jù)。 (1)有3～4 名同學用直尺比著逐行閱讀。 (3)有4～5 名同學邊閱讀嘴唇在不自覺地動。 (5)有4～5 名同學遇到生詞直接去查電子詞典。 (7)有很多同學讀過之后,對每個詞的意思都基本了解,但對全句意思并不是很清楚?！ ￠喿x技巧方面的問題(問題5)?！ ∧敲礊槭裁磿嬖谶@樣的問題呢? 三、調(diào)查分析 首先，我們從閱讀理解方面存在的問題開始分析，主要有以下原因。詞匯量不足是影響閱讀水平的主要原因，英語詞匯量的大小直接影響讀者對文章的理解。因此，在閱讀過程中，不得不停止連貫的閱讀活動，將注意力放在對某個單詞的猜測上，導致整個閱讀速度的減慢，從而影響了對整篇文章的理解?！ ≈R面和文化背景知識的障礙 。學生不了解文中涉及的背景知識，只好從字面上理解?！ ≌Z感差。語感在閱讀理解中非常重要, 良好的語感會加深對語言的理解, 就會讀得快、讀得多, 反過來再次增強語感, 這樣周而復始的良性循環(huán)會很快提高閱讀能力, 就會自如地應(yīng)對考試中的閱讀理解?！ ∪狈Υ罅块喿x 。課堂閱讀教學不能代替閱讀本身。但遺憾的是有相當一部分學生不重視泛讀，總以專業(yè)課繁忙為由不愿多花時間讀或根本就不讀，錯誤地認為只要背會精讀課本上單詞，會做練習就足夠了?！ 〗又情喿x習慣方面存在問題的原因。這種方式是(2016最新調(diào)查報告)指在閱讀的過程中遇到某些生詞或?qū)σ欢挝淖忠饬x不明確時，反復閱讀已經(jīng)讀過的部分。遇到生詞就查字典?！ ∑浯问菑拈喿x技巧方面存在的問題分析原因。不同的閱讀目的決定了不同的閱讀方法。社會學家把它概括為“一把鑰匙開一把鎖”如果你的閱讀目的是為了獲取某一具體的信息的話，就應(yīng)該以略讀著手，先確定段落中心思想，而后在相應(yīng)的段落里尋找自己想要的信息，而不是盲目地從頭到尾找尋信息。如果你想提高自己的英語水平，就應(yīng)先了解作品作者的風格特點，再細細品味，賞析。能產(chǎn)生共鳴的效果，人生的感悟。 最后是傳統(tǒng)教學模式對學生的影響。有限的課時，機械的以及學生學習自覺性不高等主客觀因素，造成了學生的閱讀訓練量不夠，閱讀面不廣。這種以教師為中心的課堂，學生只能是被動地聽課和做筆記，進行英語閱讀理解訓練的機會較少或根本沒有，而被動閱讀顯然是無法培養(yǎng)學生的閱讀能力。以下就是我們提供的幾條提高大學生英語閱讀能力的對策。 興趣是指一個人經(jīng)常趨向于認識、掌握某種事物，力求參與某項活動，并且有積極情緒色彩的心理傾向。凡是符合自己的興趣的活動，都容易提高人的積極性。學生只有自己對英語閱讀感興趣，才能學好英語。 第二，提高學生的語篇分析能力。學生的閱讀理解的能力提高與否，關(guān)鍵要讓學生學會對語篇的分析技巧。我們都知道閱讀的體裁主要有四種：、和
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