抓好三支隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展企業(yè)斷續(xù)工程教育抓好班子帶好隊(duì)伍-在線瀏覽
2025-04-11 05:49本頁面
【正文】 研究生1名，助理工程師2名。 (二)課程協(xié)調(diào)員的職責(zé) 課程協(xié)調(diào)員這個名稱并不貼切，它是從國外引進(jìn)的一個名稱。不論名稱如何，他們的職責(zé)大致是相同的。按年度工作來說，頭一年的11月集中力量調(diào)查研究，選擇辦學(xué)課題；當(dāng)課題經(jīng)過論證確認(rèn)之后，就集中力量進(jìn)行辦班的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，尤其是選聘教師與選擇教材；當(dāng)教師、教材確定之后，就與教師共同擬定教學(xué)計(jì)劃，并著手招生與組織學(xué)員的工作；辦班開始，他就是當(dāng)然的班主任，負(fù)責(zé)教學(xué)管理和協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系；如果所開課程是他擅長的專業(yè)，他就是理想的講師。在整個過程中，工作量最大在兩頭，即辦班的準(zhǔn)備工作和辦班后的追蹤與評估辦學(xué)效果。兩篇文章的作者做了大量的調(diào)查研究工作，他們提供的調(diào)查資料十分可貴，他們闡明的觀點(diǎn)我十分欣賞。他們提出應(yīng)聘請懂專業(yè)、能策劃、善開拓、會管理、熟悉教育培訓(xùn)過程的科技人員擔(dān)任這一角色。這一角色的重要作用是勿庸置疑的，在cee實(shí)施全過程中，他們始終處于主導(dǎo)地位，他們是實(shí)現(xiàn)企業(yè)cee不斷創(chuàng)新的關(guān)鍵人物。首先，必須是工程師，掌握一門專業(yè)及相關(guān)專業(yè)知識，具有現(xiàn)場工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，最好是參與過技改課題研究和實(shí)施的工作技術(shù)人員。第三，武鋼并不對教師能力有硬性要求，―來企業(yè)cee的課題是常辦常新的，它是隨著企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的步伐不斷變化的，―個專職教師很難適應(yīng)，二來武鋼干部研修室曾經(jīng)選調(diào)過兩位副教授擔(dān)任課題協(xié)調(diào)員，實(shí)踐中并未看到他們的優(yōu)勢，不久又回到教學(xué)崗位。但是
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