英語教師年終工作計劃模板5篇-在線瀏覽
2025-04-11 02:00本頁面
【正文】 的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。在學習單詞的過程中，滲透一些字母以及字母組合的常規(guī)發(fā)音，這樣對他們記憶單詞有不少幫助。了解學生的情況，設計適合他們的課堂教學。要求家長要給自己的孩子制定一個，確保孩子們每天都能在家里讀背半個小時的英語。學生互助，采用“一幫一”的方法，讓差生能有所提高。對于特優(yōu)生課外適當增加一些常用的單詞、詞匯和句型，并加以操練和運用。英語教師年終工作計劃2一、學生情況分析三年級共有學生54人，大多數(shù)學生學習習慣較好，少數(shù)學生的學習習慣不好。養(yǎng)成良好的學習習慣為學生進一步學習奠定良好的基礎。強調(diào)語言運用。提供多種配套”等特點的基礎上，又在以下幾個方面有新的突破，進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：適應特點，采用行動學習法。提倡合作學習，培養(yǎng)合作精神。重視雙向交流，增強文化意識。實現(xiàn)整體設計，確保中小學銜接。養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神。使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生進一步學習奠定良好的基礎。能聽、說、認、讀70個單詞，并能簡單地運用。能學會8個小制作。能聽、說、唱8首歌謠。能聽懂6個幽默小故事。五、方法措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。多與學生交流，進行口語交際訓練。我校三年級有4個班級。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們中極少學生接觸過英語。二、教材分析今年開始，三年級學生使用的是新教材。每個單元的話題都是圍繞學生日常生活展開，在整體構思，內(nèi)容安排，活動設計和選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題——功能——結構——任務結合起來，并根據(jù)學生的年齡特點，采用全部動作反應法讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設計等方面都以限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學內(nèi)容中選編了一些適合學生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。培養(yǎng)學生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣。三、教學總目標和教學要求小學生理性思維較差，感性知識豐富，喜歡游戲、新奇。教學要求：能聽懂、會說12組會話和教師所講的課堂用語，日常生活中的小對話，并能進行簡單的交流。能聽、做6個“TPR”活動。能聽、說、唱7首歌謠。能聽懂6個幽默小故事。四、教學措施建立和諧，民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氛圍。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。以學生為中心，設置場景，表演對話。讓學生發(fā)言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。然后操練幾遍，便可讓學生在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。這樣可以提高學生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性。通過娛樂，競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。我們可以利用小學生愛玩的天性，在對話教學中，設計各類競賽，游戲，讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱，跳中學。印象會特別深。把一些單詞，
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