[法學]蘆花蕩獲獎公開課課件-在線瀏覽
2025-04-11 00:41本頁面
【正文】 握字詞形、音、義。 ?三、細讀課文 ,把握小說的人物形象。 ?五、 探究文章主旨及寫法 第一課時學習清單：演奏前三曲 ?一、檢查預習：了解文學常識及文體知識，掌握字詞形、音、義。 ?三、細讀課文 ,把握小說的人物形象。 ?了解小說文體知識 。 ?了解作品簡介 。 ? 掌握字詞形、音、義 。 它是虛構的、源于生活高于生活。 刻畫人物的方法： 正面描寫 :外貌、動作、語言、神態(tài)、心理等描寫； 側面描寫。 小說的環(huán)境： 自然環(huán)境和社會環(huán)境。） 文體常識積累卡片 作者簡介 孫犁 (1913 2022)現(xiàn)代小說家、散文家，“ 荷花淀 ” 派代表作家，與趙樹理、周立波和柳青四位作家，被譽為描寫農(nóng)村生活的“ 四大名旦 ” 和 “ 四桿鐵筆 ” 。河北省安平縣人。 有作品集 《 白洋淀紀事 》 ， 《 白洋淀紀事 》 是作者最負盛名和最能代表他的創(chuàng)作風格的一部小說與散文合集，本文是他的“白洋淀紀事”之二，“之一”是他的另一篇小說 《 荷花淀 》 。 語言簡練質(zhì)樸、清新明凈。 作品簡介 1944年在延安發(fā)表小說 《 荷花淀 》 等作品，受到廣泛贊揚，毛澤東曾稱贊他是一位有風格的作家。新時期以來，有以散文為主的文集 《 秀露集 》 、 《 澹定集 》 、 《 耕堂雜錄 》 、 《 尺澤集 》 、 《 遠道集 》 、《 老荒集 》 、 《 陋巷集 》 、 《 無為集 》 等出版。其中 《 白洋淀紀事 》是他最富盛名和最能代表他創(chuàng)作風格的一部 小說和散文合集 。中國守軍奮起抵抗的作戰(zhàn)。 “ 七七 ” 事變發(fā)生后，全國人民群情激憤 ,聲討日本侵略軍。 本文寫于抗日戰(zhàn)爭的最后階段（ 1945年 8月）。n yǎo cuān z232。 m242。ng he qio zi 讀準下列的字詞 趴 下 扒 手 浸 透 侵 略 竹 篙 蒿 草 荷花 淀 綻 開 pā p225。n j236。n 根據(jù)意思寫出相應的詞語。 央求。 技能、本能。 傾斜、歪斜。 方言，才夸口就出丑丟臉。 提防 央告 尖利 能耐 悠閑 仄歪 轉彎抹角 打牙跌嘴 張皇失措 第二階段 :整體感知課文，理清結構，復述并概括小說的故事情節(jié)。 序幕： 開端： 情節(jié)： 抗戰(zhàn)時期，一位為游擊隊運輸糧草、護送干部的老頭，維系了白洋淀里與淀外的交通聯(lián)絡； 老頭護送兩個女孩去蘆葦塘； 發(fā)展： 遇敵大菱負傷，老頭受到打擊，決定復仇； 高潮、結局： 老頭智斗敵人，為女孩報了仇。 第三階段 : 細讀課文 ,把握小說的人物形象 ?小組合作、探究 : 方法： 由四名同學組成匯報小組：大家找出并標記相應的文段，然后由一人朗讀相應句子或文段；大家對所讀句子進行分析、討論，一人負責記錄（本組座位上的其他同學可以補充），最后由組長闡述你們所分析概括出來的內(nèi)容。 人物：老頭子、大菱、二菱 主要人物：老頭子 對其描寫方法： 正面描寫 ：外貌描寫（ 如 4段） 動作描寫（ 如 － 18第 5 5 61段等） 語言描寫（ 如 21段等） 心理描寫（ 如 47段） 側面描寫 ：如第 8段；第 1段首句中的 “ 呆望 ” ；以及文中對二菱懷疑、不信任老頭子的描寫，都從側面描寫了老頭子的英雄行為?？墒悄菚竦酶珊诘哪?，短生的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。 語 言 描 寫 序幕： 你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。 語 言 描 寫 護送： “ 多么俊的一個女孩子呀！” 表現(xiàn)了老頭子對兩個女孩子無限的喜歡和憐愛。 語 言 描 寫 在老頭子護送的過程中，他連續(xù)說了哪三句類似的話？ “ 不怕，洗一洗吧，多么俊的一個孩子呀！” “不怕，小火
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1