20xx學(xué)校培訓(xùn)工作計(jì)劃范文-在線瀏覽
2025-03-30 15:10本頁(yè)面
【正文】 導(dǎo)下,以“三個(gè)代表”、“三個(gè)面向”為指點(diǎn)思維,以創(chuàng)“一流學(xué)?！睘橹笜?biāo),以先生的發(fā)展為本,辦老百姓滿意的學(xué)校?！ 《?、學(xué)校定位: 普及青少年基礎(chǔ)教育培訓(xùn)。堅(jiān)持以“以人為本,科研興校,幼教、小教、特教諧和發(fā)展”的辦學(xué)理念和“讓少兒成才,讓家長(zhǎng)釋懷,讓人民滿意,樹(shù)文化新風(fēng),造就古代型、創(chuàng)外型人才”的工作指標(biāo),辦成一所以治理規(guī)范科學(xué),教學(xué)手段先進(jìn),業(yè)余特征顯明、文明氛圍濃厚、引領(lǐng)區(qū)域教育的古代化培訓(xùn)學(xué)校。招生方面一年內(nèi)100人、兩年內(nèi)生源達(dá)到160人,3年內(nèi)200人的招生規(guī)模?！ ∨嘤?xùn)學(xué)校,各項(xiàng)制度必須通過(guò)“制定試行修訂完善”的過(guò)程,才能構(gòu)成可行性的制度?！ ≈铝ν晟坪屯茝V分層治理,構(gòu)成“理事長(zhǎng)(法人、校長(zhǎng))副校長(zhǎng)校辦校務(wù)辦教研組招生辦”的“金字塔”形的治理結(jié)構(gòu),促進(jìn)我校常規(guī)治理的規(guī)范化、零碎化和科學(xué)化?！ ≌J(rèn)真貫徹各項(xiàng)教育法規(guī),增強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)校依法行政能力的建設(shè),端正工作作風(fēng),規(guī)范行政行為,進(jìn)步治理效率,制訂并完善教職員工的治理和監(jiān)督機(jī)制,進(jìn)步按章行政、依法治教的程度 (二)增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),構(gòu)建一個(gè)“思維素質(zhì)高、治理能力強(qiáng)的”領(lǐng)導(dǎo)集體 班子成員要增強(qiáng)學(xué)習(xí),同時(shí)要學(xué)會(huì)信息網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用,始終學(xué)習(xí)各地兄弟學(xué)校的教育治理經(jīng)驗(yàn),進(jìn)步治理效率。 強(qiáng)化“三項(xiàng)”學(xué)習(xí)制度,即政治學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合?！ ≈卫磉^(guò)程要以人為本,做到獸性化治理與制度化治理相結(jié)合。集中治理與分層治理相結(jié)合?！ ∫罁?jù)新情勢(shì)、新發(fā)展、新要求,逐步對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行評(píng)定、修訂和增補(bǔ),既保持連續(xù)性又要與時(shí)俱進(jìn)。構(gòu)建一支“結(jié)構(gòu)正當(dāng)、愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精深”的教師隊(duì)伍 師德建設(shè)。第二,開(kāi)設(shè)講座與鼓勵(lì)自學(xué),進(jìn)步教師的業(yè)余理論素養(yǎng)、業(yè)余能力和業(yè)余精神。第四,開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等鉆研活動(dòng),每個(gè)教學(xué)周期教師完成一 篇教學(xué)論文、寫一篇教學(xué)反思、寫一本教學(xué)筆記、同時(shí),疏導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)中的成績(jī)構(gòu)成課題,進(jìn)行鉆研,撰寫論文。整體教師要有超前認(rèn)識(shí),站在社會(huì)發(fā)展的高度充分評(píng)估本人,始終地給本人充電,踴躍參加各種培訓(xùn),近程教育研修和函授學(xué)習(xí),既進(jìn)步學(xué)歷又拓寬知識(shí)面。教學(xué)治理工作是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作,同時(shí)又是培訓(xùn)學(xué)校的中心工作,因此必須集中次要精力抓好教學(xué)治理工作。校長(zhǎng)要增強(qiáng)對(duì)備課工作的治理。其主要健全備課制度,做到個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。 抓上課:上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),是獲取教學(xué)品質(zhì)的主渠道,校長(zhǎng)要用次要力量去治理上課。第二要切實(shí)保證上課有計(jì)劃正常進(jìn)行,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度?！ ∽ヂ?tīng)課:深入課堂聽(tīng)課是校長(zhǎng)了解和指點(diǎn)教學(xué)工作的主渠道?！ ∽ピu(píng)課:校長(zhǎng)要定期會(huì)同校務(wù)處進(jìn)行教學(xué)工作的檢查抽測(cè),并及時(shí)做好反饋工作,從而對(duì)教師的教學(xué)程度、教學(xué)問(wèn)題一目了
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