【正文】 ，我把班里的孩子分為四種類(lèi)型——樂(lè)觀型、急躁型、內(nèi)向型、膽小型?！　。o愈多一點(diǎn)的關(guān)注，在他們還沒(méi)在上課搗亂之前，先用激將法來(lái)鼓勵(lì)他們做一些事情，吸引他們的注意力?！　。荒苓^(guò)于指責(zé)和批評(píng)，要極力維護(hù)他們的尊嚴(yán)，給予充分的鼓勵(lì)和肯定，并幫助他們大膽的表現(xiàn)自己?！　?二)學(xué)無(wú)止境　　，上課以及做好課后反思?！　?根據(jù)本班幼兒的興趣以及本園特色，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒對(duì)集體舞等方面的能力培養(yǎng)?！　〖訌?qiáng)安全意識(shí),杜絕重大意外事故的發(fā)生?！　∶吭掠袃善逃P記,并保證記錄的多樣性,將幼兒在園的一日生活情況及時(shí)的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。　　每月寫(xiě)一篇400字的教學(xué)心得或反思,提高教師的理論寫(xiě)作水平。發(fā)揚(yáng)上學(xué)期的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)做好日常保健工作?！　?，不舒服時(shí)及時(shí)地跟老師說(shuō)。讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手服務(wù)，從而提高各方面的能力?！　。囵B(yǎng)孩子的安全意識(shí)，不安全的地方不去，不安全的事情不做。　　孩子的進(jìn)步對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是最有說(shuō)服力的，孩子帶好了，就容易取得家長(zhǎng)的理解和配合。家長(zhǎng)與教師統(tǒng)一教育觀點(diǎn)，共同教育好幼兒?！　∠蚣议L(zhǎng)如實(shí)的反映孩子在園的情況，較少孩子在幼兒園取得的每一個(gè)進(jìn)步，對(duì)于行為習(xí)慣不太好的幼兒，也用委婉的語(yǔ)氣如實(shí)地反映。　　利用家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹我們的工作流程，說(shuō)說(shuō)我們是怎樣照顧、教育孩子的?！　?，讓家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)，真正做到家園互動(dòng)?！　。扑]園級(jí)家委會(huì)成員參加園級(jí)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。　　 對(duì)新、舊生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育?！　￠_(kāi)展“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“迎國(guó)慶”系列活動(dòng)，讓幼兒參與班級(jí)環(huán)境活動(dòng)，充分體驗(yàn)節(jié)日的氣象和愛(ài)師、愛(ài)國(guó)的情感教育?！　⊥ㄟ^(guò)愛(ài)眼教育，培養(yǎng)孩子產(chǎn)生觀察、探索、解決問(wèn)題的興趣和能力?！　　爸仃?yáng)節(jié)”和“國(guó)際盲人節(jié)”對(duì)孩子進(jìn)行尊老孝敬教育和關(guān)愛(ài)殘疾人愛(ài)心教育?！　∽尯⒆痈兄锾焓且粋€(gè)豐收和色彩豐富的季節(jié)，開(kāi)展“七彩的世界”的主題活動(dòng)?！　　跋佬麄魅铡边M(jìn)行消防演習(xí)活動(dòng)，對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。　　結(jié)合主題培養(yǎng)孩子形成積極的情緒、情感、樂(lè)觀、開(kāi)朗的人格品質(zhì)?！　∫辉路荨　?fù)制的秘密離孩子并不遙遠(yuǎn)，在自然而然的建構(gòu)活動(dòng)中讓孩子體驗(yàn)“克隆”的快樂(lè)?！　?duì)孩子進(jìn)行假期安全教育。　　幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃　　一、保教總目標(biāo)　　本學(xué)期我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際情況繼續(xù)培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)情感，遵守規(guī)則，有初步的集體榮譽(yù)感。豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒認(rèn)識(shí)能力，通過(guò)各種游戲發(fā)展幼兒的合作交往能力。學(xué)習(xí)與同伴友好相處和簡(jiǎn)單處理問(wèn)題的方法，幫助幼兒建立正確的是非觀。幫助幼兒形成較好的傾聽(tīng)他人講述的習(xí)慣和專(zhuān)心做事的態(tài)度。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。我班的幼兒經(jīng)過(guò)大班的上學(xué)期的學(xué)習(xí)，形成了良好的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，全部的孩子都適應(yīng)了班級(jí)生活，積極地參加各種游戲活動(dòng)，也養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣。但是在進(jìn)餐方面，還有挑食、偏食的現(xiàn)象，有的小朋友會(huì)把自己不喜歡吃的菜悄悄給同伴吃。另外更要加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)為幼兒入小學(xué)打好基礎(chǔ)，針對(duì)本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀，我們將有目的、有組織、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行體育鍛煉。能連續(xù)走動(dòng)25分鐘，能在寬20cm，高25—30cm的平衡木上走?！　∥覀儗⒊浞职l(fā)揮體育活動(dòng)的功能，促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)?！　≌Z(yǔ)言認(rèn)知方面：　　進(jìn)入大班后，幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解力進(jìn)一步增強(qiáng)，語(yǔ)匯較豐富，連貫性語(yǔ)言得到了較好的發(fā)展，能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地與同伴交往，大部分幼兒樂(lè)意在集體中發(fā)言，喜歡談?wù)?。不但培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，而且提高幼兒的閱讀能力和對(duì)語(yǔ)言的興趣和敏感性。線條較大膽、老練，初步了解了水粉、國(guó)畫(huà)等畫(huà)種的用筆方法、特點(diǎn)。在藝術(shù)活動(dòng)(鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴和古箏)方面中大部分的幼兒經(jīng)過(guò)了大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本上都掌握了許多的彈奏技能，能保持較好的坐姿，有較久的耐心。所以本學(xué)期我們會(huì)注重每一個(gè)幼兒的不同差異，因材施教，逐步提高他們?cè)谒囆g(shù)方面的理解能力和表現(xiàn)能力。需進(jìn)一步鼓勵(lì)他們，給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，讓他們能有自信表現(xiàn)。部分幼兒坐姿不正確。在思維的創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)的積極性，完成任務(wù)的速度、思想品德等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，為入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)?！　∪⒌掠逃?jì)劃　　幼兒期是一個(gè)人個(gè)性品德形成的最初階段，這個(gè)階段的德育應(yīng)以“情感教育、習(xí)慣形成、個(gè)性培養(yǎng)”為核心?！　∨囵B(yǎng)幼兒對(duì)同伴友愛(ài)互助?！　∨囵B(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)人民?！　∨囵B(yǎng)幼兒初步的愛(ài)祖國(guó)情感。能主動(dòng)、熱情與人打招呼，正確使用禮貌用語(yǔ)?！　∽鹁撮L(zhǎng)輩，愿意為他們做事。未經(jīng)別人允許，不隨便動(dòng)、拿別人的東西?！　W(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和別人的行為，愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，不譏笑別人的缺陷和錯(cuò)誤，自己有了進(jìn)步不驕傲?！　〈笕斯ぷ鞯男量?，尊敬、關(guān)心大人，并樂(lè)意接受大人的教育?！　≈绖趧?dòng)是光榮的，知道自己的事情該自己做。愛(ài)惜勞動(dòng)成果，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。相信自己的力量，做事有信心。做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?！　?了解一些英雄模范的先進(jìn)事跡，熱愛(ài)英雄模范，學(xué)習(xí)英雄模范?！　”緦W(xué)期我班的品德教育具體措施如下：　　利用節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)行系列品德教育活動(dòng)。八”節(jié)進(jìn)行愛(ài)媽媽、愛(ài)阿姨教育。一”節(jié)進(jìn)行勞動(dòng)教育?！　〗Y(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育，感受具有濃郁中國(guó)民間喜慶特色的民樂(lè)、服飾、工藝品的特征，增進(jìn)熱愛(ài)民族文化的情感。