學(xué)校音樂老師工作計劃范文最新-在線瀏覽
2025-03-30 03:32本頁面
【正文】 地激活每位音樂教師的潛能和發(fā)揮學(xué)科中心組的核心作用。??學(xué)校音樂老師工作計劃2??一、指導(dǎo)思想??全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生歌唱能力以及感受音樂的能力。??二、教材分析：??：??本冊教材的知識內(nèi)容是整個小學(xué)階段的難點，本冊教材共分六個單元：青春放歌、亞洲弦歌、哆來咪、黃河之濱、美妙的音樂等，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲，二聲部歌曲相對較多，欣賞曲難度加大，外加相關(guān)的樂理知識總體來說本冊教材相對難度較大。??：??重點：對學(xué)生審美能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有感情地背唱3—4首歌曲。??：??認知：各種樂理知識的匯總復(fù)習(xí)。??情感：培養(yǎng)學(xué)生對我國民族音樂的熱愛，對祖國家鄉(xiāng)、對生活的熱愛之情。六年級的教材內(nèi)容相對較少，在教學(xué)中要做相應(yīng)的補充，填補教學(xué)內(nèi)容的空白。對于基礎(chǔ)較差者，膽子較小的學(xué)生，讓他們多唱、多動、多奏、多說、多練，增強學(xué)生的自信，主動參與到教學(xué)中來，對于智商問題，只能采取一對一教，讓學(xué)生在模仿中接受，掌握最基本的知識與技能。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辯旋律的高低、快慢、強弱。??：能聽辯不同情緒的音樂，能用語言作出簡單的描述。??：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應(yīng)。能夠?qū)χ笓]動作幾前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。??：學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。??：認識音名、音符、休止符及一些常用記號
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