教師職場(chǎng)發(fā)展的“吉祥三寶”讀后感-在線瀏覽
2025-03-30 00:31本頁(yè)面
【正文】 ，歡迎大家分享?！ ∫粚殻河^課。何老師說(shuō)：“‘聽懂’和‘做到’完全兩種感覺(jué)。喜歡一種方法，做它兩三次，這個(gè)方法可能就是你的方法了，只是喜歡，毫無(wú)意義。但是回來(lái)之后沒(méi)有研究，沒(méi)有消化，更沒(méi)有實(shí)踐，那份曾經(jīng)內(nèi)心激蕩的感覺(jué)也就蕩然無(wú)存。比如：讓自己的評(píng)價(jià)語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)想方設(shè)法打開學(xué)生的心扉，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，長(zhǎng)期操作，自己的內(nèi)功也就慢慢修煉出來(lái)。這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該想想，如果我犯了這樣的錯(cuò)誤，別人會(huì)怎樣想，學(xué)生能力如何提升?如果連自己都看不下去，那么，大腦會(huì)條件反射式地提醒自己：絕不能重蹈覆轍，這又是一次長(zhǎng)進(jìn)。這就是我們說(shuō)的同課異構(gòu)，腦海中要快速做出構(gòu)想。如果我來(lái)上，我首先會(huì)考慮：如何從單元主題入手，如何把握主題式教學(xué)特性，拓展環(huán)節(jié)能否滲透同一主題的閱讀來(lái)加深學(xué)生的印象。刀越磨越快，課越磨越好。他說(shuō)：“名師也是經(jīng)
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