20xx精選關于愛的藝術讀后感3篇-在線瀏覽
2025-03-29 20:54本頁面
【正文】 出教育目的、教育水平和教育藝術。教師愛學生應是無條件的給予，認識到“我愛學生無條件，只因為他是我的學生”。學生在“母愛”中不必膽戰(zhàn)心驚，而可以毫無顧忌地表現(xiàn)自我，從而為班級創(chuàng)設家園的氣氛。?? 它與母愛互補互存，對學生有嚴格的規(guī)范要求，為學生履行規(guī)范創(chuàng)造條件，使其在“討好”中形成尋求愛的能力，在一種積極的心態(tài)中發(fā)展主體性。高明的教師既能無微不至地關愛學生的學習與生活，又能讓愛的種子在他的心中發(fā)芽生長。?? 這種成熟的愛最核心的部分是體現(xiàn)對學生的尊重。個性差異，尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律。尊重本身就是教育，就是在師生交流過程中對學生進行的最自然、最直接的人格精神的培育，就是讓學生在受人的尊重中學習尊重，在被人愛中學會愛別人。讓我知道了，愛是一門藝術，它需要知識和努力。理解自我，洞悉幸福完整背后的秘密。這種愛不僅不需要用努力去得到，而且也根本無法用努力去得到，無法創(chuàng)造，也無法控制。我們要學會愛也需要學會給予，給予比得到更能使自己得到滿足，更能使自己歡愉，愛要比被愛更重要，當人們明白這些時，愛才能變成成熟的愛，“我被愛是因為我愛”。在成熟的人身上可以看到這些態(tài)度的集中表現(xiàn)。成熟的人只想擁有他自己的勞動果實，放棄了獲取全力和全知的自戀幻想，并有一種謙恭的態(tài)度?！比绻麤]有尊重和認識，那么關心和責任心就會變成對愛人的一種控制。首先認識自我，自己本身要達到自力更生、獨立自主，而不依附或依賴他人；其次，要客觀地正視對方，認識他的獨特個性，并努力使對方成長，而不是要求他成為我希望的樣子，這才是真正的尊重。?? 這本書要告訴讀者：感情不是一種與人的成熟程度無關，只需要投入身心的感情。如果沒有愛他人的潛力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠地和有紀律地愛他人，那么人們在自己的感情生活中也永遠得不到滿足。從這一點來看，如果具備了愛人之心，具備了愛的潛力，那么獲得感情也就是水到渠成的事情了。因此對他們來說，關鍵是：我會被人愛嗎我如何才能值得被人愛為了到達這一目的，他們采取了各種途徑。而男女都喜歡采用的方式則是使自己具有文雅的舉止，搞笑的談吐，樂于助人，謙虛和謹慎。?? 很多人認為在愛這件事上一無可
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