20xx語文拓展教學(xué)活動(dòng)方案3篇-在線瀏覽
2025-03-29 16:49本頁面
【正文】 老師提要求：借助漢語拼音讀課文，做到不丟字，不添字?！ ∩鹤x 師：同學(xué)們讀的都特別認(rèn)真，誰愿意展示自己給全班同學(xué)聽一聽。(開始) 生：逐個(gè)讀(評(píng)價(jià)) 師：課文會(huì)讀了，生字寶寶急著想和大家見面了，你認(rèn)識(shí)嗎? 指名讀：讀對(duì)了當(dāng)小老師，其他同學(xué)和他一起讀。下面我們來檢驗(yàn)一下小朋友們的學(xué)習(xí)情況。(學(xué)生認(rèn)對(duì)了，點(diǎn)擊課件，花兒涂上五顏六色。】 三、精心品讀，感悟、理解。想想該用怎樣的語氣讀? 生：自由讀 師：誰想學(xué)學(xué)春雨的聲音? 生：沙沙沙，沙沙沙……(讀得很大聲) 師：這可成了暴雨哦，能輕點(diǎn)兒嗎? 生：再次讀(有明顯進(jìn)步) 師：哪列火車來學(xué)學(xué)? 生：開火車讀(師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，如：再輕點(diǎn)兒!再柔點(diǎn)兒!) 師：一起來學(xué)學(xué)!(生齊讀) 師：真美!瞧這兒——[課件出示春雨] 春雨又像什么呢? 生：春雨像一根根頭發(fā)?！ ∩捍河晗裎覀兩砩系拿?xì)細(xì)的。 師：是呀，春雨像針、像絲、還像春姑娘紡出的線，多美呀!我們一起來讀讀第一段。(生再次齊讀) 【在朗讀課文前讓學(xué)生帶著問題去讀，具有目的性?！俊 煟赫鎰?dòng)聽!瞧，連小鳥們也趕來了。(師范讀第三至第五段) 師：剛才你聽明白了什么?[課件出示句式：“()說：‘春雨是()’。” 生：小燕子說：“春雨是綠色的?！薄 煟哼?小鳥們?cè)趺磿?huì)這么說呢?再去讀讀課文第3到第5段?！ ∩盒⊙嘧涌吹酱河晗碌讲莸厣?，草就綠了。你們瞧，——”[課件出示這段文字](生齊接讀這一段) 春雨是綠色的。 師：小朋友們自己把小燕子的話再好好讀讀。 生：讀第三段。再讀第三段。] 師：真棒!還有誰想讀讀。(聲音比較大聲) 師：綠色是多么柔和的顏色，誰再來讀讀。(讀得很出色，還加上了表情和動(dòng)作) 師：真棒，還能加上表情和動(dòng)作呢!咱們也像他這樣，一起來讀讀?！俊 煟嚎陕槿负忘S鶯卻認(rèn)為春雨是什么顏色的?請(qǐng)小朋友們?cè)谛〗M中用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)課文第5自然段，從圖上幫它們找找理由。 (課件出示) 生：小組學(xué)習(xí) 師：哪個(gè)小組來說說你們的看法?！ ∩盒÷槿刚J(rèn)為自己說的對(duì)，燕子說的不對(duì)。老師先當(dāng)小麻雀試一試。再讀……全班當(dāng)小麻雀讀出不服氣的語氣來。出示課文(不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。) 提示讀出小黃鶯更自信更不服氣的語氣來?！ ∩鹤x 師：三只小鳥各說各的理由，用文中的一個(gè)詞怎么說? 生：爭論 師：是的，在生活中你和小伙伴爭論過問題嗎? 生： 師：誰來用爭論說一句話。以后我們也要像三只小鳥那樣勇敢的說出自己的想法 師：同學(xué)們你們真了不起，把課文讀得這么好，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師帶大家到春天的花園里逛一逛(出示課件) 師講述：春天，百花盛開。 紫藤花 紫竹梅 白玉蘭 迎春花 迎春花 六倍利 郁金香 紅玫瑰 郁金香 想一想，你能不能用文中的句式說說 師：大屏幕出示：春雨是 ，你們瞧，春雨落到 ， 生：說，再說…… 師：春雨真了不起，大家需要它變成什么顏色，它就變成什么顏色。 【充分利用多媒體資源，把春天各種顏色的花淋漓盡致地展現(xiàn)在學(xué)生面前，為學(xué)生提供了大量的表象?！俊 煟捍河甑谋绢I(lǐng)可真大，可它在我們的實(shí)際生活中，是什么顏色的呢? 生：無色的。如果你喜歡這五彩繽紛的春雨，就趕快走出家門，和爸爸媽媽一起，走進(jìn)大自然，去尋找春天吧! 作業(yè)超市： 畫一幅畫，展現(xiàn)春雨的色彩?！ ∷鸭鑼懘禾斓墓旁?，讀一讀，看看古人眼中的春雨又是怎樣的?如《草》、《春曉》、《詠柳》、
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