【正文】 制 ，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展、工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)創(chuàng)造條件。要加強(qiáng)對教材使用的管理，制訂教材管理制度，要逐步建立教材評價(jià)制度和教材選用制度。教學(xué)檔案應(yīng)由專人負(fù)責(zé)管理，并按教育行政部門的要求，對教學(xué)檔案的收集、保管和利用等作出規(guī)定，使教學(xué)檔案工作制度化、規(guī)范化、 信息化，更好地為教學(xué)服務(wù)。教學(xué)檢查應(yīng)把經(jīng)常性和階段性檢查結(jié)合起來，期初查準(zhǔn)備，期中查進(jìn)程，期末查效果。說明部分包括專業(yè)名稱；招生對象與學(xué)制；培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍；知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求；課程設(shè)置及教學(xué)要求等內(nèi)容，各部分內(nèi)容均應(yīng)用簡明扼要的文字描述。專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案 (實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃 )在實(shí)施時(shí)必須保持其嚴(yán)肅性。 2課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）是組織教學(xué)工作，檢查教學(xué)質(zhì)量，評價(jià)教學(xué)效果，選編教材和裝備教學(xué)設(shè)施的依據(jù)。專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案 (實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃 )規(guī)定開設(shè)的課程（包括實(shí)踐性課程），均應(yīng)有相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱。 任課教師和各教研組要按照課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）組織教學(xué)，同時(shí)鼓勵(lì)教師在完成基本要求的前提下補(bǔ)充新知識，充實(shí)新內(nèi)容。學(xué)期授課計(jì)劃由任課教師結(jié)合實(shí)際，按 照統(tǒng)一的要求編寫。任課教師必須按照學(xué)期授課計(jì)劃組織教學(xué)，如確有必要調(diào)整，須事先經(jīng)教務(wù)處同意，報(bào)學(xué)校備案。備課應(yīng)備大綱、備教材、備學(xué)生、備社會，并根據(jù)學(xué)期授課計(jì)劃，并提前一周認(rèn)真撰寫較為完整的教案。首頁應(yīng)反映教學(xué)的基本要素；備課筆記應(yīng)反映教學(xué)的基本內(nèi)容和因材施教的構(gòu)想與創(chuàng)意；教學(xué)后記應(yīng)反映教學(xué)得失與改進(jìn)措施。鼓勵(lì)教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行電子備課，注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。教師講課的基本要求是：條理清晰，概念明確，重點(diǎn)突出；語言準(zhǔn)確，精煉、生動；板書繁簡適度、工整有序。要樹立學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的基本思想。 3要積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)改革教學(xué)方法和手段。實(shí)踐性，工藝性較強(qiáng)的課程內(nèi)容，要到實(shí)驗(yàn)室（實(shí)訓(xùn)室）或生產(chǎn)、技術(shù)、管理、服務(wù)工作的現(xiàn)場去上，以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，適應(yīng)新時(shí)代對人才培養(yǎng)的要求。要認(rèn)真布置作業(yè)和批改作業(yè) 。 3要采取選修課等多種多樣的形式充實(shí)豐富第二課堂，充分利用學(xué)校各種教育教學(xué)資源，有計(jì)劃地組織和指導(dǎo)學(xué)生參加課外學(xué)習(xí)活動，以拓展學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，讓學(xué)生有選擇地自主優(yōu)化知識、能力結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，增強(qiáng)適應(yīng)性，促進(jìn)全面發(fā)展。讓每一個(gè)學(xué)生都能按大綱規(guī)定的時(shí)間充分動手，獨(dú)立操作，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)。同時(shí)還要注意加強(qiáng)綜合性實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯I(yè)技能。認(rèn)識實(shí)習(xí)是通過參觀和現(xiàn)場教學(xué)，使學(xué)生初步了解專業(yè)，獲得與本專業(yè)教學(xué)有關(guān)的比較全面的感性知識，為后繼課程的教學(xué)打好基礎(chǔ)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。頂崗實(shí)習(xí)是一種綜合性的實(shí)習(xí)，要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論和基本技能分析、解決生產(chǎn)、技術(shù)、服務(wù)及管理工作中各種實(shí) 際問題，提高實(shí)際工作能力，為就業(yè)、創(chuàng)業(yè)作好準(zhǔn)備。招就科應(yīng)根據(jù)學(xué)校和實(shí)習(xí)地點(diǎn)的具體情況，于實(shí)習(xí)前提出實(shí)習(xí)計(jì)劃。實(shí)習(xí)計(jì)劃須經(jīng)教務(wù)處審核，校長室同意后執(zhí)行。 3社會調(diào)查、課程設(shè)計(jì)是結(jié)合課程教學(xué)安排的一種實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。指導(dǎo)教師要組織學(xué)生深入實(shí)際，深入市場，掌握第一手材料，學(xué)習(xí)調(diào)查研究的方法，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫好調(diào)查報(bào)告。 3畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生畢業(yè)前最后一次綜合性的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。指導(dǎo)教師由本專 業(yè)的專業(yè)課教師擔(dān)任，也可聘請有經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員和其他專業(yè)人員擔(dān)任。要不斷改革和完善學(xué)業(yè)檢查方式，增強(qiáng)其促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。 4根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和對教師的基本要求制訂師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和教師培養(yǎng)計(jì)劃，并落實(shí)到人。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校和各教學(xué)科（室）的要求，制訂個(gè)人提高計(jì)劃，并完成規(guī)定的教師職務(wù)培訓(xùn)任務(wù)。對尚不適宜開課的教師、尚不具備合格條件的實(shí)驗(yàn)員和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，應(yīng)限期提高；不具備教師素質(zhì)的應(yīng)調(diào)任其它工作。要吸引和鼓勵(lì)企事業(yè)單位工程技術(shù)人員、管理人員和有特殊技能的人員擔(dān)任專、兼職教師，提高具有相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格教師的比例。 4建立和健全教師（包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）工作考核制度。根據(jù)日常檢查與定期考核相結(jié)合的原則，學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地每年按教師任職條件考核指標(biāo)體系和考核辦法對全體教師考核一次。 4加強(qiáng)教研組管理工作。教研組活動應(yīng)有計(jì)劃、有總結(jié)、有考勤、有記錄；要認(rèn)真組織聽課和教學(xué)觀摩活動，注意總結(jié)和交 流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累和豐富教學(xué)資料，不斷提高教師教學(xué)水平。以促進(jìn)教研組建設(shè)，提升教研組水平。 第 二 十 三 條 ，學(xué) 校堅(jiān)持德育為首。 各學(xué)科課程有機(jī)滲透德育教育，加強(qiáng)班集體建設(shè)，做好團(tuán)隊(duì)工作。 學(xué)校主動與社會、家庭積極配合，建立以班級為點(diǎn)，家庭為面，社會為體的立體式教育模式。 第二十 五 條 、 堅(jiān)持以教學(xué)為中心，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，不斷更新教學(xué)觀念， 11 采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 第二十 七 條 教材、學(xué)習(xí)資料的征訂統(tǒng)一管理，任何人不得擅自向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 第二十 九 條 正常開展學(xué)校的體育和衛(wèi)生工作，組織學(xué)生開展勞動教育、社會實(shí)踐和課外活動，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。 第 三 十 一 條 加強(qiáng)學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案，對轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀、復(fù)學(xué)等嚴(yán)格手續(xù)程序，嚴(yán)肅招生、畢業(yè)證書頒發(fā)、學(xué)生檔 案管理等項(xiàng)紀(jì)律制度。 第 三 十 三 條 認(rèn)真管理和積極使用教育設(shè)施、儀器設(shè)備、文體器材、圖書資料，尤其要注重發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的使用效益，同時(shí)做好各類教育教學(xué)資料的收集和歸檔。制訂各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格工作規(guī)范。 第三十一條 加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。 學(xué)校依法向上級有關(guān)部門提出收入經(jīng)費(fèi)安排意見，申請經(jīng)費(fèi)支持。 12 第三十三條 加強(qiáng)校舍、校產(chǎn)管理，嚴(yán)防公物流失和浪費(fèi)，學(xué)校校產(chǎn)按有關(guān)規(guī)定管理。 第三十四條 在不影響正常的教育教學(xué)工作的前提下，依法開展勤工儉學(xué)和社會服務(wù)，提高經(jīng)濟(jì)效益，改善辦學(xué)條件和提高教師的福利待遇。經(jīng)費(fèi)開支實(shí)行民主管理，嚴(yán)守財(cái) 經(jīng)紀(jì)律，并接受主管部門審查和監(jiān)督。 第三十七條 嚴(yán)格校園環(huán)境管理。教室里的壁畫、板報(bào)和校園內(nèi)的畫廊及時(shí)出刊，定期更換。認(rèn)真處理好家庭關(guān)系，贍養(yǎng)父母，尊敬老人，重視對子女的教育。 第三十九條 學(xué)校從實(shí)際情況出發(fā)，對校園建設(shè)作整體規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)校特點(diǎn)的凈化、綠化、香化和美化的文明校園。 第四十一條 教室、辦公室及會議室等門窗玻璃齊全、桌椅排列整齊，窗明幾凈，各類物品擺放整齊。嚴(yán)禁流動商販進(jìn)入校園，任何人不得以任何形式 在校園 13 內(nèi)擺攤設(shè)點(diǎn)。積極與當(dāng)?shù)嘏沙鏊?lián)系，加強(qiáng)校門前的治安工作。 第六章 教師管理 第四十四條 學(xué)校教師享有《教師法》及有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)利，履行《教師法》及有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)。 第四十六條 嚴(yán)肅工作紀(jì)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，衣著整潔，舉止文雅，談吐文明， 以身作則，為人師表。年初有工作計(jì)劃，年終有工作總結(jié)或?qū)ｎ}工作小結(jié)。對有重大貢獻(xiàn)的教師報(bào)請上級有關(guān)部門予以表彰獎勵(lì)。 第五十條 學(xué)校執(zhí)行國家教師資格證制度及教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定制度，鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修或接受其它方式的培訓(xùn)。 第五十二條 對教學(xué)能力差、教學(xué)效果極差，學(xué)生反響強(qiáng)烈的教師實(shí)行淘汰制，學(xué)校行政有權(quán)責(zé)令其轉(zhuǎn)崗或待崗。 第七章 學(xué)生管理 第五十四條 學(xué)生享有法律、法規(guī)規(guī)定的接受平等教育的權(quán)利。 第五十五條 對取得優(yōu)秀成績和對學(xué)校作出重大貢獻(xiàn)的學(xué)生給予表彰與獎勵(lì)。 第五十七條 學(xué)生有以下權(quán)利： ㈠參與學(xué)校管理，評議學(xué)校、教師工作。對教師獎懲不公正，有權(quán)在校內(nèi)提出申訴。 ㈣在學(xué)習(xí)成績和操行評語等評價(jià)上獲得公正評價(jià)。 ㈤法律、法規(guī)和學(xué)校制度規(guī)定的其它權(quán)利。 ㈡規(guī)范行為，尊敬師長，形成良好的思想品德。 ㈣文明守紀(jì)，不隨地吐痰、不亂拋紙屑和雜物、不亂寫亂畫、不在校園內(nèi)騎車、不損壞綠化、不浪費(fèi)糧食；不講粗話臟話。 第八章 附 則 15 第五十九條 本章程經(jīng)學(xué)校教職工代表大會討論通過后報(bào)市教育委員會批準(zhǔn)。 第六十一條 本章程如有與法律、法規(guī)、規(guī)章和上級有關(guān)政策相抵觸，一律以法律、法規(guī)、規(guī)章和政策為準(zhǔn)。 第二章 學(xué)校內(nèi)部管理體制 依法辦學(xué)，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。 依據(jù)法律法規(guī)和省級以上教育、人事、財(cái)政等部門的規(guī)定 ，保障校長在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、行政管理、教育教學(xué)管理、人事管理、財(cái)務(wù)管理等方面的權(quán)利。 建立和完善教職工代表大會制度，依法保障教職工參與民主管理和監(jiān)督的權(quán)利，發(fā)揮教職工代表大會參與學(xué)校重大決策的作用。 根據(jù)上級主管部門的規(guī)定和自身發(fā)展實(shí)際，合理設(shè)置內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)。 實(shí)行教職工全員聘用制。按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，在定員、定崗、定責(zé)的基礎(chǔ)上根據(jù)崗位需要聘任教職工；根據(jù)聘用管理制度解聘或辭退相關(guān)人員。學(xué)?？梢愿鶕?jù)需要通過“特崗、特 聘、特邀”等形式，向行業(yè)組織、企業(yè)和事業(yè)單位聘用專業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師。文化課、專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)課教師必須取得中等職業(yè)學(xué)校文化課、專業(yè)課教師資格和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格。 建立教師到企業(yè)實(shí)踐制度，專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師每兩年必須有兩個(gè)月以上時(shí)間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐。 1按照國 家有關(guān)法規(guī)要求，建立健全師德考評獎勵(lì)制度，開展師德師風(fēng)教育、法制教育和安全教育。 1保障教職工的合法權(quán)益。 第四章 教學(xué)管理 第五章 德育管理 4 德育思想 德育工作必須堅(jiān)持“ 因材施教、挖掘潛能、讓每位學(xué)生成人成才 ”的辦學(xué)理念，以師生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，造就職校品質(zhì)，職校精神。持之以恒，養(yǎng)浩然之氣，充分發(fā)揮制度育人、管理育人、環(huán)境育人、愛心育人、人格育人的作用。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，提高學(xué)生自主發(fā)展能力，開展主題教育活動和社會實(shí)踐活動；整合德育資源，發(fā)揮德育與智育、體育、美育等多元教育的綜合育人功能。 德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、 學(xué)生處主任 、班主任等組成。 學(xué)生 處 是德育工作的職能部門，全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的組織、實(shí)施和管理。 團(tuán)委是團(tuán)隊(duì)工作的職能部門，全面負(fù)責(zé)學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作的組織、實(shí)施和管理。 4德育目標(biāo)：培養(yǎng)德行高、能力強(qiáng)、身體好、 具有自我持續(xù)發(fā)展能力的一代新人，為中華民族的偉大復(fù)興提供優(yōu)良的人力資源和人才支撐。以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，幫助學(xué)生將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和審美習(xí)慣，不斷內(nèi)化為學(xué)生的基本素養(yǎng)。培養(yǎng)有德行、有品位、有智慧、有活力的高品質(zhì)學(xué)生，讓他們仰望星空，志存高遠(yuǎn)，養(yǎng)浩然正氣，自強(qiáng)不息，嚴(yán)于自律。培養(yǎng)勤勞儉樸、尊重勞動的觀念，參加社會公益勞動和社會實(shí)