四年級音樂教學計劃-在線瀏覽
2025-03-29 05:27本頁面
【正文】 本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創(chuàng)造的能力。在這個階段有一個承上啟下的作用。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。 運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感?！ W習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調?！ ?2)學習一個升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念) (3)理解3/6/8拍號的含義?！ ?4)學習三連音，切分音。認識保持音記號?！ ?2)練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲?！ ?4)在教師幫助下：視唱在C調號和G調號上的單聲部歌曲。視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。 練耳部分： (1)使用C調號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律?！ ?3)聽記和聲音程中的兩個音?！ ∷摹⒔虒W重難點 重點： 運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感 培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣，積極主動地參與音樂活動。在視唱方面能夠視唱C調號和G調號上的單聲部歌曲，及4~8小節(jié)二聲部歌曲?！ ≌J真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。這是教學成功的前提，也是比較關鍵的一步?！ ≡谛蕾p教學中，逐步引導學生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品，大膽創(chuàng)新地表現音樂。 因材施教，對不同的學生采用不同的教法，使學生能夠充分發(fā)展。最大限度調動學生的積極性?！ 》e極和其他學科溝通，研究學科整合，響應新課標要求?！ ×⑴鄡?yōu)輔差措施 認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。 充分作好課前準備。 根據學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣?！ ⊥瓿山滩娜蝿盏耐瑫r，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜能力較強，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。 讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識預技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復拍子，從舞步到動作組合等等。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。教材配有相應的光盤磁帶?！ ?，因材施教?！ ?，激發(fā)興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調動榮譽感和競爭意識?！ ∷哪昙壱魳方虒W計劃(四) 一、學生情況分析 四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯 ，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。這批學生
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