歷史老師個人教學計劃五篇-在線瀏覽
2025-03-29 05:20本頁面
【正文】 這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時。七、教學進度嚴格按照市教研中心安排的進度表進行?！耙詫W生發(fā)展為本”為宗旨，制定如下教學計劃。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。二、教材分析教材特點本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。教材內(nèi)容《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共22課。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。以“內(nèi)容標準”的要求為依。第二、使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。第五、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。歷史老師個人教學計劃3一、學情分析本學期任教初一(1)、(2)班，共約90多名學生。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，對新學科會有較濃的興趣。因此培養(yǎng)學生良好的學習慣、行為習慣成為新學期的常規(guī)工作，而培養(yǎng)學生能力，促進學生全面發(fā)展又成為今后教學工作的重點。闡述了從我國的遠古居民到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展。能力目標：在教學中，正確運用課本中的史料、圖片，課本中的動腦筋問題，活動與探究對學生進行能力訓練，教會學生正確的，課堂上引導學生自主學習，培養(yǎng)學生自己提出問題、自己分析、解決問題的能力，通過日常檢測，加強學生歸納問題、靈活運用知識能力的訓練。充分利用“我的三分鐘我展示”，給學生展示自我的機會，促進學生全面發(fā)展。通過學習中華文明的起源，青銅文明，使學生懂得中國文化的源遠流長，激發(fā)學生的民族自豪感。通過不同時期文化成就的學習，對學生進行科技史的教育的同時，引導學生學習古代科學家、文學家們勤于探索、勇于創(chuàng)新的精神，從而培養(yǎng)學生勤奮好學、腳踏實地、開拓進取的品質(zhì)。秦的統(tǒng)一和滅亡。三國鼎立局面的形成。不同時期的文化科技成就。教學進度：嚴格按照市教研中心安排的進度表進行。(2)深入研討教材，提高駕馭教材能力。(3)完善學案導學教學模式，精心設(shè)計每一課的學案。組織好每一次單元檢測工作。關(guān)注全體學生和學生每個方面，提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀，促進優(yōu)生發(fā)展，提高合格率。對學生的培養(yǎng)計劃：加強對學生的德育教育。協(xié)助班主任，加強對學生的日常行為管理，經(jīng)常深入學生，了解學生發(fā)展動向，及時將學生不良行為加以改正。加強與家長的聯(lián)系，對學生成長過程中出現(xiàn)的問題及時與家長溝通，以取得家長對教育的支持。主要措施：(1)培養(yǎng)學生的習慣，主要是利用學案，在上課時檢測學生預習效果，讓學生學會預習。筆記可以記在學案上，也可以記在書上，經(jīng)常檢查，以起到督促的作用。針對歷史學科沒有作業(yè)的特點，想辦法調(diào)動學生積極性，使學生養(yǎng)成主動復習的習慣。許多學生上完課后資料保存不好，丟三落四，應對他們經(jīng)常進行檢查，促使學生養(yǎng)成保存資料的習慣。充分利用“我的三分鐘我展示”，培養(yǎng)學生表述、評價歷史的能力。采取多種形式對學生進行專項能力訓練，使學生學會靈活運用知識。參加本學
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