【正文】 多趣味性較強的課堂知識活動。加強對個別學生的檢查和督促工作。學生的難題是知識點龐雜，對歷史事件、人物的評價，對當今社會的一些問題的正確理解和分析。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界。不同時期的文化科技成就。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時。第二、使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。能力目標：在教學中，正確運用課本中的史料、圖片，課本中的動腦筋問題，活動與探究對學生進行能力訓練，教會學生正確的，課堂上引導學生自主學習，培養(yǎng)學生自己提出問題、自己分析、解決問題的能力，通過日常檢測，加強學生歸納問題、靈活運用知識能力的訓練。(2)深入研討教材，提高駕馭教材能力。筆記可以記在學案上，也可以記在書上，經(jīng)常檢查，以起到督促的作用。歷史老師個人教學計劃4一、基本情況：本人任教高二__五個班的歷史課，在五個班中，其中分三個層次。(2)以為核心。任何教學方法的運用，都不是隨意的，也不是隨機的，都要有事先周密的準備和安排，有具體的目標，有明確的設計思想，體現(xiàn)出一定的教學理念。積極參加教研活動。抓好課前預習及課后及時鞏固。體現(xiàn)歷史學科與現(xiàn)實問題的有機結合，重視有關人文主義的知識點的挖掘和引導。因此，教學方法的設計和運用重在調動學生積極參與教學活動，從根本上改變學生被動學習的狀況。開展研究性課程活動，在現(xiàn)代教育手段下，進行中學歷史教學方法的探索，具體做法有：(1)以探究問題為目的。積極參與課題研究，提高業(yè)務能力。加強與家長的聯(lián)系，對學生成長過程中出現(xiàn)的問題及時與家長溝通，以取得家長對教育的支持。不同時期的文化科技成就。因此培養(yǎng)學生良好的學習慣、行為習慣成為新學期的常規(guī)工作，而培養(yǎng)學生能力，促進學生全面發(fā)展又成為今后教學工作的重點。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。抓好后進生的個別輔導工作，從端正其，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。秦的統(tǒng)一和滅亡。是包羅萬象的，不同的人、不同的部門、不同的職別，他的著眼點和出發(fā)點會不盡相同，那么所作的工作計劃從內容到形式都有可能存在著很大的差別。大一統(tǒng)的漢朝。使學生主動參與到課堂教學中。三、主要措施與教學目標第一、落實好課堂的教學目標目標統(tǒng)一，準確。二、工作計劃教學計劃：教學目標：知識目標：《中國歷史》第一冊，主要包括四個單元的內容：即中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革、統(tǒng)一國家的建立、政權分立與民族融合。教學難點：主要是在教學中，對學生進行能力訓練，教會學生靈活運用知識。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，為以后學習奠定基礎。(3)努力掌握更高的電教水平，把信息技術與課堂激趣有效整合。沒有問題是談不上學習和研究的，有人曾說：正是問題才把只不過是小碎石的東西變成了歷史的證據(jù)。(4)開展多媒體教學。教學任務：本學期的主要教學任務是完成《歷史選修1—歷重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的課程教學，讓學生學會高中歷史的基本學習方法，掌握相關的基本歷史知識和基本能力。落實每個人的作業(yè)，盡可能實行輪流當面批改。通過深入學習，樹立新的教學理念，轉變教學觀、人才觀、評價觀，提高自己的知識素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。