歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃五篇-在線瀏覽
2025-03-29 03:11本頁(yè)面
【正文】 指導(dǎo)組、文綜學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組做好聽評(píng)課活動(dòng)。關(guān)注教學(xué)教研動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極撰寫教學(xué)博客。要求每次集體活動(dòng)前，中心發(fā)言人作好教材分析發(fā)言準(zhǔn)備，提出教學(xué)的設(shè)想。通過教師間的合作探究，解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。一如既往地貫徹、執(zhí)行并進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。特別是作業(yè)布置一定要做到適量恰當(dāng)，課堂教學(xué)要做到精講巧練。改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的作用。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。高考要求學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，即使是主干的、基礎(chǔ)的內(nèi)容。教師要研究教育信息化與學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略，為教學(xué)提供較為成功的范例。教會(huì)學(xué)生編寫當(dāng)堂和單元知識(shí)提綱，教師定期檢查。鼓勵(lì)備課組老師間互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在組織教學(xué)中，鼓勵(lì)教師積極探討能夠提高課堂教學(xué)的有效性策略。培優(yōu)工作要平時(shí)分層教學(xué)，要統(tǒng)籌安排，確保效果。對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作要交流信息，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃2新的學(xué)年，新的開始，腦海中也有許多和教學(xué)有關(guān)的設(shè)想，盡管還不成熟，但是卻可以做為我在成長(zhǎng)過程中這一階段的見證。二、教學(xué)任務(wù)：全面扎實(shí)地打好基礎(chǔ)，不留死角。在吃透教材的基礎(chǔ)上重點(diǎn)突出的傳授給學(xué)生。(做好選擇題、讀懂材料題、掌握問答題、整合論述題)。書寫教案時(shí)，一定要備詳案，其內(nèi)容包括：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、以及板書的設(shè)計(jì)。性格太張揚(yáng)的學(xué)生應(yīng)該設(shè)置一些較難的問題，使之認(rèn)識(shí)自己的不足，虛心學(xué)習(xí)。緊抓背誦。網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)。既減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)習(xí)的效率，又取得了良好的教學(xué)效果，這種應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持。走上講臺(tái)我是老師，走下講臺(tái)我是學(xué)生，所以我必須不斷學(xué)習(xí)，以提高自身素質(zhì)。在學(xué)生管理方面拜李雪梅老師為師，多交流，多實(shí)踐，多思考。歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃3為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步提高教學(xué)水平，現(xiàn)將本期工作初步計(jì)劃如下：一、文科班教學(xué)計(jì)劃：繼續(xù)完成選修一教學(xué)，繼續(xù)以知識(shí)的概括歸納為重心完成選修三教學(xué)，側(cè)重在材料的運(yùn)用、比較和分析能力的培養(yǎng)上進(jìn)行必修一、二、三的學(xué)業(yè)測(cè)試復(fù)習(xí)，兼顧知識(shí)時(shí)空線索的梳理二、理科班教學(xué)計(jì)劃：以練習(xí)促?gòu)?fù)習(xí)，通過對(duì)考綱知識(shí)的一一訓(xùn)練，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)迎考通過綜合訓(xùn)練和解題方法指導(dǎo)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)考前沖刺三、備課組要求：落實(shí)學(xué)業(yè)測(cè)試復(fù)習(xí)資料：(1)按考綱知識(shí)點(diǎn)合作編寫知識(shí)提要。(3)要點(diǎn)解讀要督促學(xué)生落實(shí)。(2)為了爭(zhēng)取更高的優(yōu)秀率，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。(2)合作緊密：彼此間加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，在加強(qiáng)集
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