大班區(qū)域觀察記錄-在線瀏覽
2025-03-28 20:56本頁(yè)面
【正文】 整個(gè)活動(dòng)都是以“我要上小學(xué)”為主題，所以小彤在建構(gòu)區(qū)拿到的任務(wù)是“我心中的小學(xué)”。大班幼兒已經(jīng)具有必須的獨(dú)立建造本事、掌握了必須的搭建技巧、會(huì)使用輔助材料、能進(jìn)行必須的設(shè)想和規(guī)劃、能經(jīng)過(guò)分工、合作完成一件較為復(fù)雜的工程的實(shí)際特點(diǎn)。所以，在整個(gè)活動(dòng)中，教師沒(méi)有介入?！ 。尯⒆佑枚嗖牧线M(jìn)行搭建，豐富搭建的學(xué)校。篇五： 觀察地點(diǎn)：秘密區(qū) 實(shí)地記錄:走進(jìn)秘密區(qū)，東東對(duì)陳可穎說(shuō)：“我有個(gè)秘密，我用這個(gè)傳話筒傳到你們的耳朵里。所以，在接下的環(huán)節(jié)，誰(shuí)愿意經(jīng)過(guò)神奇的傳話筒，把秘密送到我的耳朵里?可穎小朋友進(jìn)取、踴躍地舉著小手，急切地要把自我的秘密用傳話筒傳到教師的耳朵里?！ ≡u(píng)析:可穎小朋友以前不喜歡與人交往，不能融入群體。經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)，在感受別人關(guān)愛(ài)的同時(shí)，逐步地能主動(dòng)表達(dá)自我的愿望和溝通，逐步地學(xué)會(huì)與同伴分享等。只見(jiàn) xxx起初來(lái)到益智區(qū)想玩下棋，可是這次她來(lái)玩了，已經(jīng)沒(méi)有她的位置。她看到了，但卻在遠(yuǎn)處矗立著，一動(dòng)也不動(dòng)，眉頭一縱，嘴巴撅得老高。xxx也沒(méi)有別的辦法，只好很不情愿地坐在了那里。xxx拿起剪刀在一張紙的邊緣剪下了一個(gè)線條不光滑的圓形，舉起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“教師，我剪完了?！彼呎f(shuō)邊低下了頭?！薄澳銜?huì)起，沒(méi)關(guān)系，說(shuō)出來(lái)，你叫它什么都能夠?！薄澳阏姘簦慵舻倪@個(gè)橘子多好看呀!之后剪吧!”她聽(tīng)了我的話，迅速拿起了第二張紙活動(dòng)區(qū)結(jié)束時(shí)，她還向我炫耀她剪的蘋果呢! 簡(jiǎn)單分析 孩子的興趣并不是與生俱來(lái)的，而是受他所在的生活環(huán)境熏陶。孩子在某一方面有了成功感，必定有了自信，興趣自然而然的就產(chǎn)生了。漸漸地，孩子便會(huì)在剪紙方面獲得不一樣層次的發(fā)展。讓孩子自我尋找解決的答案。他們不僅僅從中獲得了自信，同時(shí)在口語(yǔ)表達(dá)、觀察力、想象力等方面也得到了培養(yǎng)。今日，又到小朋友進(jìn)區(qū)域自由活動(dòng)的時(shí)間了，小朋友們都選擇了自我喜歡的區(qū)域。我就問(wèn)他
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