關(guān)于教師家訪工作總結(jié)參考范文三篇-在線瀏覽
2025-03-28 17:51本頁面
【正文】 本班的單親家庭孩子占了一定比例，因為缺少完整的家庭，導(dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向、憂郁、不善言語。??三、家訪的體會??通過這次家訪，我認識到，家訪是必不可少的教育形式。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西，認識了更真實、更全面的學(xué)生。??能更好地建立了家長與老師之間的信任。很多家長對于我們的到，很受感動，也很熱情。??獲得許多第一手育人資料。??教師對單親家庭的學(xué)生，要多給他們的愛，讓他們能感覺到集體的溫暖，在愛的天空中享受人間的真情。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。家訪帶給我們的收益有很多很多。??學(xué)生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎(chǔ)上，有些什么消息，老師都可以從家長或?qū)W生的口中準確地知道。??家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。不能對過失大加評論，更不能在家長面前對學(xué)生進行告狀式談話，要善意的提示家長，教會家長用心管理學(xué)生。這樣家長就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實情況。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。??我家訪的對象主要是后進生，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。??他喜歡打籃球，在籃球場上表現(xiàn)不錯，其他同學(xué)都佩服他。剛跨進他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。”氣氛緩和了。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。在我的鼓勵下，他的數(shù)學(xué)成績有了顯著提高。我通過一次次家訪，積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生鼓勵、自信、希望和熱情。??二、家訪能教給家長正確的教育方法，及時地避免孩子問題的產(chǎn)生。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。于是，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務(wù)農(nóng)，家庭非常拮據(jù)。我耐心做家長的工作，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對。長達三個小時的交談，終于說通了家長。年終考試考出了理想的成績。家訪讓我走進學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班
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