外出參觀考察學(xué)習(xí)感想-在線瀏覽
2025-03-28 11:28本頁面
【正文】 同樣，教師應(yīng)該成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略，發(fā)展元認(rèn)知能力。也許，我們會問，什么是“元認(rèn)知能力”? 還有，教師還要成為研究者?！ ◇w會之二：教材要“二次開發(fā)”，要基于教材，超越教材。她認(rèn)為，這兩種教材觀分別代表了傳統(tǒng)教學(xué)和新課程教學(xué)，其中孰優(yōu)孰劣是顯而易見的。 俞教授認(rèn)為，通過教材“二次開發(fā)”，能達(dá)到這樣幾個目的：適應(yīng)情景，促進(jìn)教材個性化。縮短理論與實踐的距離。從教材出發(fā)，了解教材，研究教材，“吃透教材”。教材不是唯一的教學(xué)資源?！ ⌒抡n程倡導(dǎo)教師創(chuàng)造性地和個性化地運用教材，賦予教師“二次開發(fā)”的權(quán)利，拓展了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和空間，也使教師的專業(yè)成長有了合法的土壤。它要求教師擺脫對教材的過分依賴和崇拜，積極、自主、合理地選用和開發(fā)教學(xué)資源，應(yīng)對教學(xué)情景中的種種不確定性。這種知識和技能不能僅停留于觀念層面，而且也應(yīng)該存在于教師的實踐生活?！ ⊥獬鰠⒂^考察學(xué)習(xí)感想二 xx日，我有幸到xx館參加了“全省農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項目市中心學(xué)校項目管理員專題培訓(xùn)”，并取得了結(jié)業(yè)證書。通過短短四天時間的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受很多?！ ⊥ㄟ^培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我深刻理解了要真正學(xué)好一門技術(shù)是多么不容易，任何一門科學(xué)技術(shù)知識的學(xué)成并非一朝一夕能夠完成，這需要不斷的親身實踐，不斷的總結(jié)，這時才真正體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深刻含義。單憑一兩本書籍，不通過頻繁的實踐摸索，很有可能被時代所淘汰，成為時代洪流之中的犧牲品。 在培訓(xùn)期間聽了三位老師關(guān)于flashword、e
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