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2025-03-21 10:22本頁面
【正文】 英國文學、希臘語、漢語、意大利語等，絕大多數(shù)學校都把選修科目分成5~6組，供學生選擇；日本于1999年制訂并于20xx全面實施的高中課程，實行普通教育的學科有10科，國語科列在首位，包含6個科目：國語表達?。?學分）、國語表達ⅱ（4學分）、國語綜合（4學分）、現(xiàn)代文（4學分）、古典（4學分）和古典講讀（2學分）。 ?。ǘ┪覈Z文選修課課程設置與教學現(xiàn)狀研究： 我國高中選修課程設置及實施的時間較短，對于選修課的課程設置及實際教學已有的研究有： ?。骸 镀胀ǜ咧姓Z文課程標準（實驗）》共設置了“詩歌與散文”、“小說與戲劇”、“新聞與傳記”、“語言文字應用”、“文化論著研讀”等五個系列，每個系列又可開設若干模塊，這些選修課與大學開設的課程緊密聯(lián)系，模塊設置各具特色?！ 〉抡n標對選修課的一些概念闡述不清，如“對于希望進一步學習的學生，建議從五個系列的選修課程中任意選修4個模塊，獲得8學分……對語文學習興趣濃厚并希望進一步深造的學生，建議在此基礎上，再從這五個系列里任意選修3個模塊”?！ ∩綎|師范大學的楊旭東在碩士論文《高中選修課的歷史比較與現(xiàn)實思考》中將現(xiàn)行選修制度分為三類：限定性選修課、任意選修課和定向選修課?！ ∩綎|省棗莊市第八中學的教師孫晉諾發(fā)表在《語文建設》20xx年第2期上的《高中選修課教學的三多與三少》一文，對高中語文選修課教學提出了三點意見：多整合歸納少逐篇講析、多訓練語言少依靠活動、多具體指導少空口說教。 浙江師范大學教育學院的徐才根和平湖市乍浦中學的曹躍平、孫曉峰在《教學月刊（中學版）》20xx年第10期上發(fā)表的《關于高中選修課中校長角色的思考》提出了校長角色的轉換問題?！ 。?）教學內(nèi)容的相關研究： 部分省市教育部門以及教育學者針對部分學校選修課走過場，形同虛設的問題進行了相關討論： 安徽省銅陵市教育局教研室的劉志勝的《高中語文選修課開設時間的思考》對必修課與選修課開設時間進行了討論。教學大參考）》20xx年第9期上的《高中話文選修課同質化現(xiàn)象及對其的反思》對學校將選修課當作必修課上的問題進行了分析?！ P州大學教育科學學院的潘洪建、呂玉、鄒雙武發(fā)表在《調查與分析》上的《高中選修課學習的成績、問題與對策》中對選修課給學生帶來的收獲與不足之處進行了分析，通過調查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行考核制度無法體現(xiàn)選修課價值。通過把握新課標對語文選修課的相關規(guī)定，參考國內(nèi)外學者對選修課的設置及教學研究，在有一定理論研究的基礎上，深入到昆明市重點高中語文教學中去，觀察并記錄一線語文教師對于選修課的教學實況，采訪一線語文教師、學校高層領導，了解這些基層教育者對人教版語文選修教材的看法，聽取他們對選修課的設置和實施的意見和建議；同時，以問卷調查的形式，了解目前學生對于選修課的學習狀況，從中揭示出選修課在當前語文教學中存在的問題，分析問題產(chǎn)生的影響因素。具體而言，關于昆明市高中語文選修課的課程設置與教學分析研究主要包括： 1．實踐學校選修課的課程選擇和教學進度（課時）安排； 2．一線教師在選修課教學中的教學表現(xiàn)記錄和分析； 3．教師、學生對選修課教材、教學等的看法； 4．相對于必修課，學生在學習選修課中存在的問題； 5．實踐學校教師、領導對于選修課教學的意見和建議； ?。ǘ┲攸c和難點： 本課題研究的重點應放在昆明市部分高中選修課的教學狀況上。通過實地考察研究，揭示一線教師在選修課教學過程中存在的問題，分析問題產(chǎn)生的原因，引起社會廣泛關注和重視?！ ”菊n題的研究難點在于教學問題原因分析、選修課理論與一線教師實施的內(nèi)在聯(lián)系總結等幾個方面。因此，想要試圖解決選修課教學中存在的本質的、固有的問題，是有難度的。需要在實踐學校認真觀察，客觀有效的記錄，認真歸納總結所得的一手材料，從資料中得出理論，用事實說話?！ ?．采取實況詳錄法，觀察記錄教師在選修課集體備課中的表現(xiàn)，從中總結教師選修課教學經(jīng)驗、教學方法等?！ 。ǘ﹩柧碚{查法： 1．對實踐學校的一線語文教師進行問卷調查?！ ?．對實踐學校高二下學期學生進行隨機抽樣調查?！ 。ㄈ┰L談
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