高中地理讀圖學(xué)習(xí)能力的研究開題報(bào)告書-在線瀏覽
2025-03-10 19:07本頁面
【正文】 寫不下，可另附紙。因此，學(xué)會讀圖就成為學(xué)習(xí)地理的一個重要途徑，讀圖能力的高低是衡量能否學(xué)好地理的關(guān)鍵。因此，看不懂地理圖表和不能在記憶中形成地理圖表概念是地理學(xué)習(xí)的最大的障礙，往往讓很多的學(xué)生對地理敬而遠(yuǎn)之。（一）、發(fā)揮地理學(xué)科特色，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念培養(yǎng)學(xué)生使之具有運(yùn)用地圖、圖表的基本技能，是國家地理教學(xué)大綱所規(guī)定的地理教學(xué)的基本目標(biāo)之一，利用地圖進(jìn)行教學(xué)也是地理教學(xué)特殊之所在。培養(yǎng)學(xué)生的地圖意識，是中學(xué)地理教學(xué)極其重要的一項(xiàng)任務(wù)，同時也是當(dāng)前把素質(zhì)教育落實(shí)到中學(xué)地理學(xué)科具體教學(xué)過程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。中學(xué)地理課程是基礎(chǔ)教育中唯一傳播可持續(xù)發(fā)展知識、樹立可持續(xù)發(fā)展理念的課程，也是將自然科學(xué)知識與人文科學(xué)知識綜合、闡明人與環(huán)境關(guān)系的課程。因此在地理課程與教材內(nèi)容方面早已打破傳統(tǒng)的“地理八股”體系，重視地理知識的基礎(chǔ)性、綜合性、廣泛性、區(qū)域性、動態(tài)性及實(shí)用性等特點(diǎn)，從素質(zhì)教育高度選擇地理教學(xué)內(nèi)容，突出特征、抓住要點(diǎn)，通過案例說明觀點(diǎn)。（二）、課程教材的變革與地理科學(xué)的發(fā)展，帶來地理教學(xué)內(nèi)容的更新初中、高中地理（人教版）教科書是由文字系統(tǒng)、圖像系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)三部分組成的有機(jī)整體。據(jù)統(tǒng)計(jì)，新教材中有各種地理圖像1000多幅。這些圖像，直觀、形象、生動，對學(xué)生了解地理事物的表象特征，掌握地理事物的空間分布規(guī)律，進(jìn)而分析地理事物各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，起到文字內(nèi)容無法替代的作用；對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率有重要作用。（三）、教學(xué)評估改革的具體要求在地理教學(xué)中，我們常常遇到這樣的現(xiàn)象：不知“撒哈拉沙漠”在何處？認(rèn)為吉林是遼寧的省會；到一個陌生的環(huán)境里，分不清東南西北；課本的內(nèi)容可能熟記，而不會應(yīng)用于實(shí)踐；不會讀各種地理圖表……綜觀這些現(xiàn)象，都是學(xué)生地理意識缺乏，地理學(xué)科特點(diǎn)不了解，地理學(xué)習(xí)方法未掌握的緣故。高考考綱明確考察的“四大能力”之一“獲取和解讀地理信息能力”中的地理信息大多是從地理圖表中獲取的。教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法的改革還需要相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制與評估手段作保證。但在答題情況調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)廣大考生的地圖能力卻不容樂觀。二. 研究本課題的理論意義和實(shí)踐意義地理圖表，是高中地理新課程的一個重要組成部分，它可將知識化繁為簡，不僅能幫助學(xué)生形成空間觀念，理解鞏固學(xué)過的高中地理知識，獲取新的高中地理知識，而且有利于教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，對培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力、思考力、判斷力、記憶力等都起著非常重要的作用。而在實(shí)際教學(xué)中卻發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)對著高中地理圖表茫然，不知道該怎么看？有些同學(xué)甚至連地圖“上北下南，左西右東”的方向都不知道。那么，造成學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理困難的原因有哪些呢？作為高中地理教師應(yīng)采用什么樣的教學(xué)方法才能打造新課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的高效課堂呢？經(jīng)本人的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)和問卷調(diào)查，高中生之所以感覺地理難學(xué)，其主要原因在于沒有認(rèn)識到高中地理學(xué)科的特點(diǎn)，或者說教師沒有在教學(xué)中使學(xué)生真正理解高中地理學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)高中地理離不開地理圖表，學(xué)會讀圖、用圖是建立空間
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