[初中教育]文化的多樣性與文化傳播-在線瀏覽
2025-03-10 13:00本頁面
【正文】 ，一點兒也不把移民當成人看，旅途漫漫，動輒數(shù)月， 移民大小便時，就得請求官吏，把捆綁手臂的繩索解開，便后，再重新捆綁。 唐朝時期，中國和日本的 友好往來和文化交流 達到空前繁榮的時期。為了吸收中國的文化成果，日本選派了不少留學生來唐學習，他們被分配到長安國子監(jiān)學習各種專門知識。在唐歷任光祿大夫、秘書監(jiān)等職。日本留學生回國以后，對中國文化的傳播起了十分重要的作用。 截止到 2022年 5月 1日為止 ,在日本的外國留學生共有 117302人 ,其中中國留學生人數(shù) 77713人 ,占總數(shù)的 %。、周恩來、鄧小平 ‥‥‥文學家 ：魯迅、郭沫若、胡適、蔡元培 ‥‥‥科學家 ：鄧稼先 、詹天佑、侯祥麟 ‥‥‥一、生活中的文化傳播文化傳播含義 :文化傳播的主要途徑：216。人口遷徙人口遷徙216。注意： 文化傳播的途徑指的是文化傳播的 方式、方法 ；而傳媒 指的是文化傳播的媒介 ，側重于文化傳播的 手段、工具。三、文化交流：做傳播中華文化的使者 你能列舉出哪些歷史上中你能列舉出哪些歷史上中外文化交流的佳話嗎？外文化交流的佳話嗎？想一想：想一想：玄奘西游玄奘西游鑒真東渡鑒真東渡鄭和下西洋鄭和下西洋張騫通西域張騫通西域 班超遣使通大秦班超遣使通大秦 (古羅馬）古羅馬）馬可波羅撰寫馬可波羅撰寫 《《 東東方見聞錄方見聞錄 》》利瑪竇獻 《 坤輿萬國全圖 》 紀念鄭和下西洋紀念鄭和下西洋 600周年周年 600年斗轉星移，許多細節(jié)都已隱沒在歷史之中，年斗轉星移，許多細節(jié)都已隱沒在歷史之中，然而在滄海桑田的異國他鄉(xiāng)，仍然能找到當年然而在滄海桑田的異國他鄉(xiāng)，仍然能找到當年 ““ 和平之和平之舟舟 ”” 的身影；東南亞一些國家的人民，至今仍在深情地的身影；東南亞一些國家的人民，至今仍在深情地紀念著鄭和?！ ? 鄭和下西洋是中國歷史上一次偉大的和平實踐。明朝中期的中國，是一個綜合實力走在世界前列的強國，朝中期的中國，是一個綜合實力走在世界前列的強國，但中國人沒有恃強凌弱。在鄭和云帆高張的航行中，傳播的是中華文化中播的是中華文化中 ““ 和為貴和為貴 ”” 的思想精髓，展示的是中的思想精髓，展示的是中華民族要玉帛不要干戈的發(fā)展思路。 ““ 天之所覆，地之天之所覆，地之所載，一視同仁，不能眾欺寡、強凌弱所載，一視同仁，不能眾欺寡、強凌弱 ……”……” 這是鄭和這是鄭和隨帶國書中的話。正是因為將遠航的目的定為 ““ 以德睦以德睦鄰鄰 ”” ，才創(chuàng)造了一種，才創(chuàng)造了一種 ““ 中外通和，萬國來朝中外通和，萬國來朝 ”” 的外交局的外交局面，留下了一段面，留下了一段 ““ 四海一家，共享太平四海一家，共享太平 ”” 的文化盛景?！ ? 鄭和下西洋是中國有史以來最大規(guī)模主動發(fā)
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