物理學史在中學物理教學中的作用研究開題報告書-在線瀏覽
2025-03-07 22:42本頁面
【正文】 研究，表明物理學史的確可以使學生更好地理解學科知識和方法，同時能夠培養(yǎng)學生的科學精神。之所以會如此，是因為我們國家很多教育者并沒意識到其重要性。因此，研究在教學中滲入物理學史的作用迫在眉睫。分析科學教育三個方面的作用；分析物理教學要實現怎樣的教學目標及如何實現這些教學目標；根據物理學史的內容和特征并結合學生的認知過程，分析物理學史在中學物理教學中的作用。對湖南省吉首市民族中學的兩個隨機抽取的平行班級進行物理學史在教學中的作用的實踐實驗研究，并對實驗班級進行物理學史滲入物理教學的作用及設計物理學史教學需求問卷調查，最后對其進行系統(tǒng)的分析總結。并根據物理學史的教育功能整理出它能實現教學中的三維教學目標：在知識與技能方面的作用：運用物理學史, 幫助學生正確地形成物理概念和掌握物理規(guī)律，提高學生對物理實驗重要性的認識和培養(yǎng)學生的實驗能力，有助于培養(yǎng)學生的科學探究和科學創(chuàng)新能力。在情感態(tài)度與價值觀方面的作用：運用物理學史，可以激發(fā)學生的興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的辯證唯物主義世界觀，有助于培養(yǎng)學生良好犧牲奉獻精神。對教科書引入物理學史的內容進行整理。技術路線：資料可以到網上、圖書館收集。給中學生發(fā)問卷調查、適當找些學生談話。將制作的問卷表在所調查的兩個班級進行發(fā)放?？尚行苑治觯耗繕嗣鞔_，問題清楚，探究好解決方案等，無論從理論上，還是實際操作方面都具有一定的可行性。第二階段 2013年11月19日至2014年1月12日 完成論文的初稿。第四階段 2014年4月1日至4月30日 完成論文的第3稿。五、主要參考文獻（不少于11篇）
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