【正文】 、網(wǎng)路 遠(yuǎn)距教學(xué)的現(xiàn)在與未來 網(wǎng)際網(wǎng)路遠(yuǎn)距學(xué)習(xí)與數(shù)位媒體教學(xué)研習(xí)營 網(wǎng)際網(wǎng)路與遠(yuǎn)距教學(xué) 3 壹、關(guān)於網(wǎng)際網(wǎng)路 （ Inter） 一、 Inter 的歷史與發(fā)展 二、 Inter 在臺灣 三、 Inter 的運作 四、 Inter 的基本功能 五、其他重要名詞 六、讓數(shù)字說話 inter表示“相互之間”的意思 則是“網(wǎng)路” (work) 的意思 網(wǎng)際網(wǎng)路遠(yuǎn)距學(xué)習(xí)與數(shù)位媒體教學(xué)研習(xí)營 網(wǎng)際網(wǎng)路與遠(yuǎn)距教學(xué) 4 一、 Inter 的歷史與發(fā)展 ? 源於冷戰(zhàn)時期，冷戰(zhàn)時期的產(chǎn)物 ? ARPANET ? 1969年，美國國防部 (DoD, Department of Defense)amp。四所研究大學(xué)，目的為應(yīng)付核子戰(zhàn)後的通訊 ? 1972年，第一封 經(jīng)由 ARPANET送出 ? 1984年， MILNET由 ARPANET分出，軍事用途 ? USENET, BITNET ? 1979年建立 ? USENET—the decentralized news group work ? BITNET — “Because its time work”， a “store and forward” work 網(wǎng)際網(wǎng)路遠(yuǎn)距學(xué)習(xí)與數(shù)位媒體教學(xué)研習(xí)營 網(wǎng)際網(wǎng)路與遠(yuǎn)距教學(xué) 5 ? CSNET （ 56 Kbps work） ? 1980年建立 ? 學(xué)術(shù)用途 ? 不經(jīng)由 ARPANET ? NSFNET (National Science Foundation Network) ? 1986年 ,美國國家科學(xué)基金會 ? 取代 ARPANET成為連結(jié)網(wǎng)路的主要網(wǎng)路 網(wǎng)際網(wǎng)路遠(yuǎn)距學(xué)習(xí)與數(shù)位媒體教學(xué)研習(xí)營 網(wǎng)際網(wǎng)路與遠(yuǎn)距教學(xué) 6 ? WWW (WorldWide Web) ? 1992年 ,CERN (Conseil Europ233。aire) ? CERN released HTTP (Hypertext Transmission Protocol) 網(wǎng)際網(wǎng)路遠(yuǎn)距學(xué)習(xí)與數(shù)位媒體教學(xué)研習(xí)營 網(wǎng)際網(wǎng)路與遠(yuǎn)距教學(xué) 7 二、 Inter 在臺灣 ? 臺灣 Inter的三大網(wǎng)路 ? 臺灣學(xué)術(shù)網(wǎng)路 TANET: 學(xué)術(shù)研究用途 ? 資策會的種子網(wǎng)路 SeedNet: 提供許多資料庫 ? 如今已商業(yè)化，成為數(shù)位聯(lián)合公司所擁有。 ? 纜線數(shù)據(jù)機（ Cable Modem） ? 利用有線電視的同軸電纜線來傳輸資料；單向下載。 ? 常用的專線有 T1（ ）、 T3（ 45Mbps）、及整合服務(wù)數(shù)位網(wǎng)路（ ISDN， Integrated Services Data Network）。 網(wǎng)際網(wǎng)路遠(yuǎn)距學(xué)習(xí)與數(shù)位媒體教學(xué)研習(xí)營 網(wǎng)際網(wǎng)路與遠(yuǎn)距教學(xué) 17 ? Browser (Web Browser) ? 瀏覽全球資訊網(wǎng)的工具軟體 ? HTTP (Hypertext Transfer Protocol) ? 傳輸網(wǎng)頁於電腦間的協(xié)定。 (Keegan, 1990) ? 遠(yuǎn)距教學(xué)是 有計劃的學(xué)習(xí) ，因?qū)W生與教師分隔兩地，故需採用 特殊的課程設(shè)計及教學(xué)技巧 ，透過 特定的電子或其他科技傳播方式 ，以及 組織與行政作業(yè)的配合 ，方能達(dá)成。 Kearsley, 2022） ? 因遠(yuǎn)距教學(xué)的目標(biāo)是針對學(xué)生提供便利的學(xué)習(xí)，故許多人亦稱之為「遠(yuǎn)距學(xué)習(xí)」。 ? 教材與教學(xué)方式類似工業(yè)上的製程化(industrialization) (Peters, 1960s)。 網(wǎng)際網(wǎng)路遠(yuǎn)距學(xué)習(xí)與數(shù)位媒體教學(xué)研習(xí)營 網(wǎng)際網(wǎng)路與遠(yuǎn)距教學(xué) 24 二、遠(yuǎn)距教學(xué)的發(fā)展與類型 ? 遠(yuǎn)距教學(xué)的演進： ? 第一代 —函授（居家自學(xué)、獨立學(xué)習(xí)） ? 第二代 —開放大學(xué) (1969)、廣播與電視(1934)、電傳會議 (1965) ? 第三代 —網(wǎng)路與多媒體 網(wǎng)際網(wǎng)路遠(yuǎn)距學(xué)習(xí)與數(shù)位媒體教學(xué)研習(xí)營 網(wǎng)際網(wǎng)路與遠(yuǎn)距教學(xué) 25 ? 遠(yuǎn)距教學(xué)的類型 ? 函授 ? 獨立學(xué)習(xí)：與教師分開、學(xué)習(xí)者自控。 ? 由一組專業(yè)人員設(shè)計教材和個別指導(dǎo)。 網(wǎng)際網(wǎng)路遠(yuǎn)距學(xué)習(xí)與數(shù)位媒體教學(xué)研習(xí)營 網(wǎng)際網(wǎng)路與遠(yuǎn)距教學(xué) 26 ? 衛(wèi)星電視網(wǎng) ? 固定課表 ， 團體上課 ， 適用於特定群體 。 網(wǎng)際網(wǎng)路遠(yuǎn)距學(xué)習(xí)與數(shù)位媒體教學(xué)研習(xí)營 網(wǎng)際網(wǎng)路與遠(yuǎn)距教學(xué) 27 ? 遠(yuǎn)距教學(xué)的技術(shù) 遠(yuǎn)距教學(xué)世代 教學(xué)媒體 特性 第一代 信件、書籍 文字、圖像、單向、非同步 第二代 收音機、電視 音訊、視訊、單向、同步 電腦、光碟 多媒體、單向、非同步 第三代 網(wǎng)際網(wǎng)路 多媒體、雙向、同步與非同步 網(wǎng)際網(wǎng)路遠(yuǎn)距學(xué)習(xí)與數(shù)位媒體教學(xué)研習(xí)營 網(wǎng)際網(wǎng)路與遠(yuǎn)距教學(xué) 28 三、遠(yuǎn)距教學(xué)的理論基礎(chǔ) 「互動性距離論」 (transactional distance) (Moore, 1972) ? 要旨 ? 由師生與教育機構(gòu)共同努力，透過教學(xué)計畫和互動過程，產(chǎn)生有效的與有計畫的學(xué)習(xí)，克服教學(xué)的距離。 網(wǎng)際網(wǎng)路遠(yuǎn)距學(xué)習(xí)與數(shù)位媒體教學(xué)研習(xí)營 網(wǎng)際網(wǎng)路與遠(yuǎn)距教學(xué) 30 ? 教學(xué)觀 — 教師是學(xué)習(xí)的促進者 ? 學(xué)習(xí)者的主動參與而非內(nèi)容的講授。 ? 問題的引導(dǎo)而非解答。 ? 設(shè)計 （ 專家群 ） ? 系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計 、 媒體 、 課程與評鑑 。（見下頁） ? 多媒體：截長補短，適應(yīng)個別差異。 ? 學(xué)習(xí)者與教師：因材施教。 ? 學(xué)習(xí)環(huán)境（職場、家中、教室、學(xué)習(xí)中心） ? 精簡內(nèi)容，各取所需。 ? 決定課程優(yōu)劣的原因在設(shè)計、傳遞與執(zhí)行的適宜與否。 ? 學(xué)生自控式的學(xué)習(xí)花費較低、學(xué)習(xí)更快。 網(wǎng)際網(wǎng)路遠(yuǎn)距學(xué)習(xí)與數(shù)位媒體教學(xué)研習(xí)營 網(wǎng)際網(wǎng)路與遠(yuǎn)距教學(xué) 36 六、遠(yuǎn)距教學(xué)的實務(wù) — 「高中物理網(wǎng)際網(wǎng)路虛擬實驗室」 ? 發(fā)展簡史 ? 中原大學(xué)資工系多媒體通訊系統(tǒng)實驗室於1998年開始研發(fā)「網(wǎng)際網(wǎng)路虛擬教室」（ IVC）。 ? 科學(xué)解題與科學(xué)過程技能。 ? 發(fā)展歷程 ? 分析：中等程度、基礎(chǔ)物理實驗。 ? 執(zhí)行：實驗教學(xué)。 網(wǎng)際網(wǎng)路遠(yuǎn)距學(xué)習(xí)與數(shù)位媒體教學(xué)研習(xí)營 網(wǎng)際網(wǎng)路與遠(yuǎn)距教學(xué) 38 ? 研究發(fā)現(xiàn) ? 系統(tǒng)評鑑（楊坤原、賀嘉生、謝奇文、郭立平， 2022； Kuo et al., 2022； Yang amp。 ? 教學(xué)研究 (Yang amp。 網(wǎng)際網(wǎng)路遠(yuǎn)距學(xué)習(xí)與數(shù)位媒體教學(xué)研習(xí)營 網(wǎng)際網(wǎng)路與遠(yuǎn)距教學(xué) 39 參、網(wǎng)路 遠(yuǎn)距教學(xué)的新