學(xué)前教育語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)與設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-03-07 17:50本頁(yè)面
【正文】 法 第 1單元 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育概述 1. 通過(guò)專門的語(yǔ)言教育活動(dòng)對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行的語(yǔ)言教育 2. 在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)和其他領(lǐng)域教育活動(dòng)中隨機(jī)滲透的語(yǔ)言教育 （五）學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的實(shí)施途徑 第 1單元 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育概述 2. 其他領(lǐng)域的教育活動(dòng)為兒童 言語(yǔ)表達(dá)和言語(yǔ)交際提供了條件 1. 其他領(lǐng)域的教育活動(dòng)為兒童 提供了語(yǔ)言活動(dòng)的素材 3. 其他領(lǐng)域的教育活動(dòng)中 語(yǔ)言教育的隨機(jī)滲透 （六）其他領(lǐng)域的教育活動(dòng)與語(yǔ)言教育的關(guān)系 第 1單元 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育概述 三、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織 （一）語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì) 1. 活動(dòng)目標(biāo)的制定 2. 活動(dòng)內(nèi)容的選擇 3. 活動(dòng)的設(shè)計(jì) 第 1單元 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育概述 （二）語(yǔ)言教育活動(dòng)的組織 （ 2） 發(fā)揮學(xué)前兒童積極主動(dòng)性的原則。 自由與規(guī)范相統(tǒng)一的原則。 （ 1） （ 3） （ 4） 第 1單元 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育概述 （三）語(yǔ)言教育活動(dòng)的評(píng)價(jià) （ 1） 語(yǔ)言教育活動(dòng) 評(píng)價(jià)的原則。 第 1單元 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育概述 第 1單元 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育概述 案例一 小班語(yǔ)言故事活動(dòng)“孤獨(dú)的小熊” 【 設(shè)計(jì)意圖 】 “孤獨(dú)的小熊 ”是一則關(guān)于情感教育的故事，故事中孤獨(dú)和快樂(lè)有著明顯的對(duì)比，引發(fā)幼兒感同身受地體驗(yàn)小熊的孤獨(dú)感，從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友的重要性，使幼兒設(shè)身處地地領(lǐng)悟?qū)ε笥选鞍逯槨笔嵌嗝丛愀狻? 第 1單元 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育概述 【 活動(dòng)目標(biāo) 】 （ 1）在生動(dòng)形象的故事情境中，體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒。 第 1單元 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育概述 【 活動(dòng)準(zhǔn)備 】 幻燈片、背景音樂(lè)、毛絨玩具小熊（系紅領(lǐng)結(jié)）一個(gè)。接著問(wèn)那小熊心里會(huì)這么樣？如果你的朋友都不愿跟你玩你會(huì)感到怎么樣？幼兒們都說(shuō) “ 不開(kāi)心 ”“ 很難受 ” 等，讓幼兒們從自己的內(nèi)心出發(fā)感受 “ 孤獨(dú) ” 的心情。 ” 教師就巧妙地說(shuō)： “ 聽(tīng)聽(tīng)小熊是不是跟小朋友說(shuō)的那樣去做了？小熊笑了之后小動(dòng)物們又是怎么樣的？ ” 讓孩子們帶著問(wèn)題去聽(tīng)故事，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒有意傾聽(tīng)的良好習(xí)慣，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。 本活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)既符合小班幼兒年齡的特征，又間接促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言認(rèn)知、情感態(tài)度等的發(fā)展。中班幼兒通過(guò)家庭、社會(huì)活動(dòng)、
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