自我概念原創(chuàng)ppt課件-在線瀏覽
2025-03-07 16:00本頁面
【正文】 客體我由三個(gè)要素構(gòu)成：物質(zhì)我(material self)、社會(huì)我 (social self)和心理我(mental self)，這三個(gè)要素都包括了自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)以及自我追求等側(cè)面。 五絆鋒締丁弛私蛇責(zé)掀葡控智佩執(zhí)擻淄兵授勢(shì)圍阜顆愁是默農(nóng)止餃議非塌8第八章 自我概念8第八章 自我概念第一節(jié)自我與自我概念溯源? （二）米德的自我理論? 米德從社會(huì)整體及社會(huì)和個(gè)體的互動(dòng)的視角來定義自我，按照符號(hào)相互作用論 ( symbolic interactionism) 的思想解釋自我及其形成和發(fā)展。另一類他人是重要他人 (Significant Others)，即影響個(gè)人生活和人格成長(zhǎng)的中心人物 頰剎衡諄放認(rèn)劃剛煎艙蘇尊抨歉王嘎竟灶析汽來寨巒殖附巒江鴻奇釋存蘋8第八章 自我概念8第八章 自我概念第一節(jié)自我與自我概念溯源? 3. 自我形成和發(fā)展的三個(gè)階段? 第一，準(zhǔn)備階段 (preparatory phase)，原始的自我尚不能運(yùn)用符號(hào)，只能無意識(shí)地模仿他人；? 第二，游戲階段 (play stage)，兒童用游戲扮演不同的重要他人角色，學(xué)習(xí)其態(tài)度和觀念，并學(xué)會(huì)從對(duì)方角度看待自己。? 米德的自我理論強(qiáng)調(diào)了自我的社會(huì)生成性和對(duì)情境的能動(dòng)反應(yīng)性，對(duì)認(rèn)識(shí)自我的產(chǎn)生和發(fā)展具有重要價(jià)值。飯丹鼓掀丟段娠捆信筆鈴胺樁海供疫獸執(zhí)靳誅摩幾祖靛假輸態(tài)閹劊抱撮鼎8第八章 自我概念8第八章 自我概念第一節(jié)自我與自我概念溯源? （三）弗洛伊德的自我理論? 在精神分析理論中，精神分析理論創(chuàng)建者弗洛伊德提出了其關(guān)于自我的獨(dú)特的概念。? 按照弗洛伊德的理論，如果本我與超我的沖突不能再被壓抑，就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)方面的結(jié)果：一是出現(xiàn)精神疾病，一是人在痛苦的掙扎中實(shí)現(xiàn)人性的升華。他提出，通過適當(dāng)?shù)姆绞蕉冗^危機(jī)，會(huì)促進(jìn)自我成熟，建立穩(wěn)定的自我同一性。自我的發(fā)展來自與他人接觸時(shí)所體驗(yàn)的感受，以及對(duì)他人評(píng)價(jià)的反映性評(píng)價(jià) (reflected appraisals)或感知。葦絢懶咀西培垢瘦酋童騷輻粹明絹帶葷授蹈守媒耙浸垂荔剪漁陪睜斟疑給8第八章 自我概念8第八章 自我概念第一節(jié)自我與自我概念溯源? （六）羅杰斯的自我概念理論? 羅杰斯 (Rogers, 1951, 1959)將詹姆斯和米德的主體我 (“I”)和客體我 (“Me”)的概念統(tǒng)整到一起，使自我概念的內(nèi)涵兼具對(duì)象與作用兩個(gè)方面。自我概念控制并綜合著對(duì)環(huán)境知覺的意義，高度決定著個(gè)人對(duì)環(huán)境的反應(yīng)。? 2. 自我概念是有組織的、連貫的、有聯(lián)系的知覺模型。? 4. 自我雖然也包括潛意識(shí)的東西，但主要是由有意識(shí)的或可以進(jìn)入意識(shí)的東西構(gòu)成的，它通?？梢詾槿怂X察。? 所謂自我圖式，是指自我概念的組成要素，指?jìng)€(gè)體有關(guān)自己某些具體的能力與特征的認(rèn)知。貳鷗鄭倉八粉撐霧跌咯旺蝸效蜘掄現(xiàn)龐期界豪歌蚌禍法詞疏接戲害瘤闡乘8第八章 自我概念8第八章 自我概念第一節(jié)自我與自我概念溯源? 受到圖式理論的影響，自我圖式研究更強(qiáng)調(diào)自我概念的動(dòng)態(tài)性質(zhì)。? 1986年與 1987年，馬科斯又進(jìn)一步提出了可能自我 (possible self)與動(dòng)態(tài)自我的概念。 ? 動(dòng)態(tài)自我是指在某一特定時(shí)刻的自我概念。? （一）自我一致性維持 ? 在研究失足青少年時(shí)發(fā)現(xiàn)， “壞孩子 ”的自我概念會(huì)使失足青少年傾向于做與自我概念相一致的行為，出現(xiàn) “破罐子破摔 ”現(xiàn)象 (金盛華 , 1982) 。 芽蘆輛垃定家羌全異貯毫竹楊深盆勃淋顛鱗笆侶算筆敞徹誹殼賞舉黑首瞧8第八章 自我概念8第八章 自我概念第一節(jié)自我與自我概念溯源? （二）經(jīng)驗(yàn)解釋 ? 梅德維克等人 (Medvec, et al.,1995) 做過一個(gè)有意思的研究，發(fā)現(xiàn)奧運(yùn)會(huì)上銀牌得主感覺不如銅牌得主快樂。在各種不同的情境中，人們對(duì)于事情發(fā)生的期待和自己在情境中如何行為，都高度決定于自己的我概念。差生的消極自我概念導(dǎo)致消極自我期望。兒童自我意識(shí)正是在這一基礎(chǔ)上逐步發(fā)展起來的。 ? 符號(hào)相互作用論? 按照庫利 (Cooley， 1902 )“鏡像自我 ”理論剁流曉唆熒拎階彬長(zhǎng)燭未留閘真庭澈縛貨餌曾召扒泥凸謝耍楔豎莢卒闡惡8第八章 自我概念8第八章 自我概念第二節(jié) 自我概念的形成與自我認(rèn)知? 兒童自我發(fā)展的另一個(gè)核心要素是人際交往。 McGuire, 1982 ) 的研究? 重要他人 (significant others) ? 自省能力是兒童形成自我概念的基礎(chǔ)。? 韓進(jìn)之等人 (1990)的研究 ? 在自我概念的形成方面我國(guó)小學(xué)三年級(jí)以上學(xué)生已形成十分清晰的自我概念。 橙境差斤嘆情歇怔守撇束弦她打可搜微推階盅乙妹枷漾扒棚驅(qū)鞍娠抹頌祿8第八章 自我概念8第八章 自我概念第二節(jié) 自我概念的形成與自我認(rèn)知? 四、自我確認(rèn)? 自我確認(rèn) (selfverification)指人們注意和尋找那些與自我圖式相符號(hào)的信息的傾向。如果個(gè)人認(rèn)為自己是自信的，會(huì)尋找能確認(rèn)這個(gè)自我圖式的信息，而排斥否定的信息。? 圖 82 同伴交往偏好滾駁漱瞳鍬端擅鈔巖躁只獻(xiàn)妖捕洪啼廖艱醒瀑祈展鑒措盾指返晰次酷招翌8第八章 自我概念8第八章 自我概念第二節(jié) 自我概念的形成與自我認(rèn)知? 五、自我認(rèn)識(shí)過程中的自我服務(wù)偏差? 人們由于我們?cè)谧晕覂r(jià)值定向理論中強(qiáng)調(diào)的自我價(jià)值保護(hù)傾向，喜歡用好的眼光去觀察自己，傾向于把成功歸因于自己而否認(rèn)失敗負(fù)
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