江蘇省興化市顧莊學(xué)區(qū)三校屆九級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月考試題-在線(xiàn)瀏覽
2025-03-07 07:16本頁(yè)面
【正文】 慈節(jié)義之人，立即表?yè)P(yáng)，且為之咨嗟嘆賞③曰：“我所不及。”公曰：“是不難?！彪S命仆市棉花斤余，使偷在堂右，教以紡花之法?！蓖翟杆籴?zhuān)瑹o(wú)不留心學(xué)習(xí)，數(shù)日間，即能為矣。倘再犯，不恕汝也。間有犯，則杖而后教之，在堂上紡花一月?！笔苟蹝吨毙星Р剑詿岽坠嘀?，一碗飲至半，使一人突拍其背，則嗽終身不愈，不能作賊矣，仍紡花以沒(méi)世⑤。②窒礙：阻礙。 ④貲：通“資”。）世：死。（6分）⑴解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（各一處。（4分）⑴偷泣而去，改過(guò)遷善者多。（《出師表》） 譯文：__________________________________________________________________________。（10分）①人類(lèi)為了生存下去，就需要共同抵御洪水、野獸等災(zāi)害和天敵，這時(shí)就少不了彼此溝通和協(xié)作。②今天，人們?cè)谟斡[雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城時(shí)，依然可以看到修建在制高點(diǎn)上、形似碉堡的方形建筑，那就是烽火臺(tái)。③一般來(lái)說(shuō),我國(guó)歷史上的烽火臺(tái)是在西周時(shí)期出現(xiàn)的。烽火臺(tái)上堆滿(mǎn)了柴草，哨兵一旦發(fā)現(xiàn)有外族入侵，便點(diǎn)燃柴草以烽火報(bào)警。④說(shuō)到這里，很多人都會(huì)想起《東周列國(guó)志》中一個(gè)很有名的故事——烽火戲諸侯。有個(gè)近臣獻(xiàn)計(jì)說(shuō)，當(dāng)年先王為了防備西戎入侵，在驪山之巔建有20余處烽火臺(tái)，每當(dāng)有賊寇侵犯時(shí)，烽火臺(tái)便點(diǎn)火示警，火光、煙霧直沖霄漢，甚為壯觀。這些年為，天下太平，已多年不見(jiàn)烽火點(diǎn)燃，如果君王偕王后同游驪山，夜舉烽火，這時(shí)諸侯援兵必至，至而無(wú)寇，王后必笑無(wú)疑。西周從此走向了滅亡之路。相反，到了漢代，烽火臺(tái)的建設(shè)規(guī)模更大了，使用規(guī)則也進(jìn)一步完備了。今天，在新疆庫(kù)車(chē)縣境內(nèi)，還留存著一座漢代烽燧，其雄偉的氣勢(shì)可使我們約略窺見(jiàn)當(dāng)時(shí)烽火通信的盛狀。白天發(fā)現(xiàn)有外敵入侵時(shí)，哨兵就在烽燧上燃起柴草或狼糞，其煙直上不散，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能被人看見(jiàn)，人們稱(chēng)之為“狼煙”或“烽煙”；夜間則點(diǎn)燃柴草，以火光報(bào)警。⑥在古代，烽火總是與戰(zhàn)爭(zhēng)聯(lián)系在一起，烽火出現(xiàn)，便意味著戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨。這些都是當(dāng)時(shí)緊張氣氛的生動(dòng)寫(xiě)照。漢武帝時(shí)，大將衛(wèi)青和霍去病率大軍出征匈奴時(shí)，就以烽火作為進(jìn)軍信號(hào)。⑧用烽火報(bào)警的通信方式一直延續(xù)了多個(gè)朝代，直至清朝末年。 （取材于陳芳烈的作品），簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)我國(guó)“烽火通信”方式從出現(xiàn)到消亡的過(guò)程。（4分）⑴悄悄告訴：____________________________________________________________________⑵據(jù)《漢書(shū)》記載：_____________________________________________________________，或引用詩(shī)句，請(qǐng)任選一個(gè)方面，請(qǐng)舉例分析其作用。（10分）①歷史是一株古樹(shù)，斑駁中隱含著清晰的年輪；歷史是一部舊書(shū)，久遠(yuǎn)中彌漫著醉人的馨香；歷史是一位長(zhǎng)者，滄桑中印記著豐富的過(guò)往。②學(xué)會(huì)一種思維——?dú)v史思維。因此，學(xué)習(xí)歷史，首先學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史思維，掌握歷史的辯證法。觀察問(wèn)題，不能局限于一時(shí)一事，不能基于個(gè)別時(shí)段的歷史現(xiàn)象，輕率作出長(zhǎng)時(shí)段的歷史結(jié)論。二是整體的視域。三是發(fā)展的眼光。掌握了歷史思維，做事就會(huì)著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，不斤斤計(jì)較于一時(shí)得失；就會(huì)善謀全局、總攬八方，不因枝節(jié)失大體；就會(huì)因時(shí)應(yīng)變，善于引領(lǐng)潮流，“不畏浮云遮望眼”。人們記錄歷史，研究歷史，絕非僅為發(fā)思古之幽情。他的《史記》令古今迷惘者懸崖勒馬，迷途知返。以史為鑒，服務(wù)當(dāng)前，以史經(jīng)世。事實(shí)上，無(wú)論個(gè)人還是國(guó)家，我們都要從演變的歷史中，從前人處理、應(yīng)對(duì)的成敗得失中，學(xué)到有益的東西。④養(yǎng)成一種品格——砥礪氣節(jié)。一個(gè)真正懂得歷史的人，不會(huì)過(guò)分在意一己榮辱得失，而更關(guān)心這條長(zhǎng)河的未來(lái)走向。撫今追昔，會(huì)感受到一股貫通古今、回蕩于天地之間的浩然正氣。中國(guó)歷史具有教化功能，主張通過(guò)真實(shí)的記載弘揚(yáng)道德、培育正氣、警醒后人。⑤歷史是一把嚴(yán)苛的標(biāo)尺，度量分毫誤差；歷史又是一眼靈動(dòng)的清泉，滋養(yǎng)貧瘠的心田。（4分） _________________________________________________________________________________③段中畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（4分） _________________________________________________________________________________（五）閱讀劉國(guó)芳的《迷路》一文，完成18—21題。②那天我一個(gè)人在外面玩。但再遠(yuǎn)，我也認(rèn)識(shí)回家的路，因?yàn)檫@地方我來(lái)過(guò)，大人帶我來(lái)過(guò)幾次，我知道回家的路：沿堤往回走，過(guò)一座橋后往左拐，就能走到我住的新大街。④在河堤上我沒(méi)再走，就在河堤上玩。蝴蝶停下來(lái)的地方更美——那是美麗的花叢。這是一個(gè)很美的夏天，花紅草綠，蝴蝶起舞，蜻蜓翩躚。近了，老人說(shuō)：“你知道新大街怎么走嗎？”⑥我看著老人，點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“知道，往這邊走，過(guò)了一座橋后往……”我應(yīng)該告訴老人往左拐，但話(huà)要說(shuō)出口時(shí)，我忽然想騙騙老人——我小時(shí)候是個(gè)很調(diào)皮的孩子，往人水缸里撒過(guò)尿，塞過(guò)人家的煙囪——這次
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