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高中地理會考復習資料-在線瀏覽

2025-03-07 06:55本頁面
  

【正文】 和無機界的中心環(huán)節(jié)。礦物質是土壤的物質基礎,是土壤中礦物養(yǎng)分的主要來源。92.生物在土壤的形成過程中起著主導作用。93.生物對母質的改造作用有兩個過程:①有機質的積累過程;②養(yǎng)分元素的富集過程。96.城市規(guī)劃建設時,考慮采光條件,城鎮(zhèn)街道宜與當地子午線成30176。的夾角。97.海洋漁業(yè)資源主要集中在沿海大陸架海域,也就是從海岸延伸到水下大約200米的大陸海底部分。98.世界主要漁業(yè)地區(qū):東北大西洋漁場(英國北海漁場)、北太平洋漁場(日本北海道漁場)、東南太平洋漁場(秘魯漁場)、西北大西洋漁場(紐芬蘭漁場)、東南大西洋漁場。100.未來可利用的潛力最大的金屬礦產資源是埋藏于深海中的錳結核。101.海洋環(huán)境問題包括:①海洋生態(tài)破壞 ②海洋污染102.海洋污染物大部分來源于陸地上的生產過程。目前,危害最嚴重,也是治理的重點的污染物是由意外事故泄漏出來的石油污染物。104.一般常規(guī)能源:(礦物能)煤、石油、天然氣、水能和生物能。105.我國的主要氣象災害:106.臺風形成在熱帶或副熱帶的廣闊洋面上,是一種強烈發(fā)展的熱帶氣旋,在北半球為逆時針向中心輻合的大旋渦,在南半球為順時針向中心輻合的大旋渦。107.世界上的兩大地震帶:環(huán)太平洋地震帶和地中?!柴R拉雅地震帶。震級每增加1級,能量約增加30倍。109.滑坡和泥石流常發(fā)生在山區(qū),尤其在植被遭到破壞的山區(qū)。我國多地震的原因是:我國位于兩大地震帶中。112.如何預防洪澇災害:P1150二中2009屆高三畢業(yè)班省一檢地理試卷評析 龍海二中 曾武進一 試卷評價 、生活性和應用性,較好地體現新課程改革的精神。 、層次分明、區(qū)分度較好。第111224等難度較高,需要學生根據地理原理或通過計算做一定推理才能作答。如第26題等。 、側重考查學生的綜合分析能力、推理能力、知識遷移能力和實驗應用能力。 、綜合性較強、從不同側面和角度對知識點進行考核。 :,不能正確地應用。,文字題動筆少。在復習中除知識整合外,還應重視學生基本地理素質的養(yǎng)成,培養(yǎng)學生讀圖能力,綜合分析能力、探究能力。 ,依《考試說明》中的例卷出好練習卷,訓練學生的審題能力和答題技巧。 〔尤其波動層〕地理知識的補缺補漏工作。 2009 1 18 一方面,每個人的知識基礎不同,思維品質不同,生活的感性經驗不同,因此幾乎不可能找到一種能適合所有人的最佳學習操作模式,學習方法的具體操作方式只能是因人而異;另一方面,在學習過程中,除了要掌握一般性的學習方法外,要特別注意本學科的學習方法,因為不同的學科特點不同,只有針對學科的特點來討論學習方法才能收到良好的效果。雖然學習地理沒有一個公共的最佳方法,但還是有一些學習方法的基本原則和一些規(guī)律性的東西可供同學們參照,不斷推陳出新。一、中學地理的學科特點 通過高一年級和高三年級地理學習,我們發(fā)現有相當一部分同學的地理學習方法存在一些問題,其原因之一是對地理學科特點缺乏了解,由此對地理科學習產生了一些誤解。 誤解之一:認為地理學科是一門背記的學科,只需考試前的突擊背書即可考得高分,這點已被考試證明是行不通的,高中地理的學科特點主要可概括為以下幾個特點: 1.學習的側重點是掌握“有什么規(guī)律?”“為什么?”“怎么辦?”的問題。初中地理更多的是學習“在什么地方?”“有什么樣的事物?”“有什么特點?”等問題,因此不可避免的涉及大量的記憶性的內容,因此其學習方法的側重點就是解決怎樣科學地、高效地記憶這些地理事實材料。 而高中地理側重解決的是地理事物的規(guī)律及其對人類生產生活的影響,通過探究這些規(guī)律的形成原因來為形成人類的相應對策服務??梢?,高中地理的學法核心是在記憶的基礎上的理解和應用。 3.許多地理問題都有知識與能力的跨學科特點。對于我們面臨高考意義尤其重大。 1.學習重點內容的指導有些地理基本概念容易混淆,指導時應說明概念的差異,特別是要注意這類概念的內涵與外延的分析。又如自然資源與能源,它們的外延相交但內涵不同,用兩個圓圈分別表示自然資源和能源,它們相交而不重合,這樣采用圖示的方法加以指導,簡單有效?!笔堑乩砀呖际竽芰σ笾唬@一類能力要求的試題在自然地理中體現最多。比如初中化學中學過在一定的溫度下百份比濃度的計算方法:百份比濃度=溶質/(溶質+溶劑) 在海洋中,溶解度與水溫成正比;可溶性鹽相當于溶質,液態(tài)淡水作為溶劑,海洋中溶劑水的變化主要是來自大氣降水和河流徑流,水的支出主要是海水的蒸發(fā)。圖1 A、B、C、D鹽度高低  圖2巴爾喀什湖東西兩側鹽度高低 (3)地理基本技能方面:等值線的分析應用、各類圖表的繪制與判讀、各種地理示意圖的繪制與判讀、圖文轉換與圖圖轉換能力、圖解法等等,都可以依據一的思維思維進行指導。為了使氣象觀測點在正午時終年都能被陽光照到,修建觀景樓最大高度約為多少米?這一題目從圖中讀出M地位于120176。N;從題意中算出最小太陽高度角為31176。 又如:局部日照圖(如下圖)可以采用補全圖型和圖型轉化的辦法,根據圖中信息轉化成學生們熟悉的側視圖或俯視圖,這樣解題就更方更?!薄斑M行文字準確、條理清楚、邏輯嚴密的表達。這種能力要求,如果采用地理事象的發(fā)生、發(fā)展、變化這程;事物之間的相互影響、相互制約、相互滲透,以及地理的基本規(guī)律和基本原理。 比如:諾曼底登陸為什么選擇在六月?不妨這樣分析:有利渡海作戰(zhàn)→風浪小→風力小→溫差小→北半球夏季南北溫差小。老師的授課和學生的學習都需要整理知識,才能達到教與學的目的。比如第二單元《大氣》的整理:大氣的組成和垂直分層→大氣運動→ 大氣環(huán)流 ↑等溫線 經緯網 3. 學習過程的指導 以《農業(yè)的區(qū)位選擇》為例,談談怎樣進行學習的指導。 對于人文地理應怎樣預習呢?首先要確定預習的幾個主要環(huán)節(jié)。本部分教材的基本概念主要有:區(qū)位、自然因素的利用和改造、社會經濟因素的發(fā)展變化等三個。如區(qū)位,教材上說“區(qū)位包括兩層含義:一方面指該事物的位置;另一方面指該事物與其他事物的空間聯系。于是,我們可以認為區(qū)位,實際上是指某事物的自然地理和經濟地理的位置。這就是對區(qū)位這個概念外延的拓展理解。本部分教材中需要思考的基本原理主要是:農業(yè)區(qū)位因素中哪些是自然因素、哪些是社會經濟因素?哪個具體區(qū)位因素決定了農業(yè)區(qū)位選擇的必要性?哪些區(qū)位因素則決定了這種區(qū)位選擇的可能性?哪些區(qū)位因素是動態(tài)可變的?這種可變性是否是有條件的?對這些問題進行思考,盡可能的在教材和配套的地圖冊中尋找答案。如蔬菜基地的區(qū)位選擇在交通發(fā)達的國家與交通不發(fā)達的國家是否有不同?為什么?如果這些問題中有些不能找到答案,就把問題帶到課堂上去聽講。這樣做,似乎很費時間,但只要你堅持做一段時間,你的聽課效率將驚人地提高,你的課后作業(yè)所需要的時間將比你原先預計的要少得多,你的學習就會在探索中進行,學習就會變得有意思,興趣就會越來越大,逐漸地學生預習的時間將逐漸縮短,復習效果也就更好,這將是學習的最高境界。上課做筆記,關鍵是記下教師講解基本概念、基本原理時與你預習時的思考中不一致的東西,或是你感覺沒有預習到的東西;記下教師或同學提出的你認為對你有價值的東西。 (3)怎樣閱讀教材 除了按上述預習方法閱讀教材外,還應注意閱讀教材中的各種插圖和配套地圖冊中的各種圖表,因為許多地理概念、原理是用地圖語言來表達的。 (4)怎樣做練習 少做練習多思考是做練習的重要原則。其實不然,我們主張題目不在于多做,而在于多思考。我們應逐步養(yǎng)成反思的良好學習習慣。26’ (2)太陽直射點在南北回歸線之間的移動 二:地球自轉的意義 (1)晝夜更替(2)地方時 (3)地轉偏向力,南左北右赤不偏三:地球公轉的地理意義 (1)晝夜長短和正午太陽高度的變化 ①晝夜長短的變化 北半球:夏半年,晝長夜短,越向北,晝越長。26’N向南北降低 方向降低 冬至日:由23186。26’N以北在夏至日達到最大值 離直射點越近高度 隨季節(jié)的變化 23186。或看經度,東經度遞增的方向即為地球自轉的方向. (2)判斷節(jié)氣,日期及太陽直射點的緯度 晨昏圈過極點(或與一條經線重合),太陽直射點是赤道,是春秋分日;晨昏線與極圈相切,若北極圈有極晝現象為北半球的夏至日,太陽直射點為北緯23186。26’ (3)確定地方時 在光照圖中,太陽直射點所在的經線為正午12點,晨昏線所包圍的白晝部分的中間經線為12點,晨線與赤道交點經線的地方時為6點,昏線與赤道交點經線為18點,依據每隔15186。相差4分鐘,先計算兩地的經度差(同側相減,異側相加),再轉換成時間,依據東加西減的原則,計算出地方時 七:區(qū)時,地方時的計算 第一步:先求兩地的經度差. 第二步:再求時間差,以每一度經度相差4分鐘來算. 第三步:然后判斷兩地的東西方向,求東用加,,則減24,日期加1天,若時間為負值,則加24小時,日期減去1天. 第二單元 大氣 一:大氣的組成和垂直分層 1)低層大氣的組成:干潔空氣、水汽和固體雜質2):大氣的垂直分層() 高度 溫度 大氣運動 對人類活動的影響 高層大氣 20003000千米 電離層反射無線電波 平流層 5055千米 隨高度的增加而上升 平流運動 臭氧吸收紫外線升溫。之間,在副熱帶高壓和信風帶控制下,常年干旱 大陸的西岸有兩種情況,以亞歐為例,地中海地區(qū)(亞熱帶),夏季處于副熱帶高壓中心的邊緣,氣流下沉,干燥少雨,冬季由于副熱帶高壓向南移,此地受西風帶的控制,多氣旋活動,濕潤多雨。 工程建設遇斷層加固或避開 5)外力作用與地貌 侵蝕 搬運 堆積 流水作用 沖刷地表,如黃土高原千溝萬壑的地貌,流水使谷地加深加寬 搬運侵蝕后的產物,如流沙流速降低,泥沙逐漸沉積 流沙堆積形成山前沖積扇,河流中下游沖積平原、河口三角洲 風力作用 風蝕溝谷、風蝕洼地 形成戈壁、荒漠 風沙堆積形成沙丘、沙壟、沙漠邊緣黃土堆積,如黃土高原 四;海水的運動 (1)海水運動的主要形式:波浪(風浪、海嘯);潮汐;洋流 (2)洋流的形成與分布(,) 風海流:南北赤道暖流,西風漂流,北印度洋季風洋流 按照成因分 密度流:直布羅陀海峽兩側海水流動,紅海與印度洋的曼德海峽 分布 補償流:秘魯寒流 寒流:從高緯流向低緯的洋流,水溫比流經海區(qū)溫度低 暖流:從低緯流向高緯的洋流,水溫比流經海區(qū)溫度高 北半球:順時針環(huán)流 分布規(guī)律 南半球:逆時針環(huán)流 北半球中高緯度海區(qū):逆時針環(huán)流 北印度洋的洋流:夏季順時針,冬季逆時針 (3)洋流對地理環(huán)境的影響 暖流:增溫增濕,如同一緯度地區(qū),暖流經過的海區(qū)鹽度和溫度比較高,西歐地區(qū)的溫帶海洋性氣候就直接得益于北大西洋暖流有關,如果沒有北大 氣候 西洋暖流,英國和挪威的海港將有半年以上的冰封期,俄羅斯的摩爾曼斯克海港終年不凍與北大西洋暖流有關 寒流:降溫減濕,如同一緯度地區(qū),寒流經過的海區(qū)鹽度和溫度比較低, 沿岸寒流對澳大利亞西海岸、秘魯太平洋沿岸的荒漠環(huán)境的形成,起了一定的作用 寒暖流交匯處漁場的形成:日本的北海道漁場、加拿大的紐芬蘭漁場、英 海洋生物 國的北海漁場 上升流的影響:秘魯漁場的形成、東南大西洋漁場 海洋環(huán)境污染:加快凈化的速度,有利于污染物的擴散,但是別的海域也可能受到污染,所以也擴大了污染的范圍 航海事業(yè):順風順流,例如,北半球的冬季,從波斯灣到紅海的油輪經過阿拉伯海時是順風順流,從大西洋到地中海經過直布羅陀海峽時是順風順流 五:陸地水和水循環(huán) (1)陸地水體類型:目前人類大量利用的淡水資源(河流水,淡水
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