【摘要】湖南工業(yè)大學(xué)課程設(shè)計資料袋計算機與通信學(xué)院(系、部)2009~2010學(xué)年第二學(xué)期課程名稱數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)指導(dǎo)教師鄧彬職稱學(xué)生姓名柏云專業(yè)班級軟件工
2024-08-07 10:34
【摘要】數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計報告設(shè)計題目:走迷宮游戲?qū)I(yè):計算機科技院系:計算機學(xué)院姓名:xxxxxxxx學(xué)號:xxxxxxxxx時間:2021年10月10日數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計走迷宮游戲
2024-08-02 01:44
【摘要】數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計走迷宮游戲數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計報告設(shè)計題目:走迷宮游戲?qū)I(yè):計算機科技院系:計算機學(xué)院姓名:xxxxxxxx學(xué)號:xxxxxxxxx時間:2013年10月10日目錄一、課程設(shè)計的目的………………………………………………………………..2
2025-03-07 15:59
【摘要】計算機解迷宮問題通常用的是“窮舉求解”方法,即從入口出發(fā),順著某一個方向進行探索,若能走通,則繼續(xù)往前進;否則沿著原路退回,換一個方向繼續(xù)探索,直至出口位置,求得一條通路。假如所有可能的通路都探索到而未能到達出口,則所設(shè)定的迷宮沒有通路。迷宮的入口點的下標(biāo)為(1,1),出口點的下標(biāo)為(m,n)。為處理方便起見,可在迷宮的四周加一圈障礙。對于迷宮的任一位置,均可
2024-07-31 18:50
【摘要】課程設(shè)計說明書(數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計)專業(yè):課程名稱:數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計班級:設(shè)計題目:走迷宮游戲設(shè)計時間:2021-2-25至2021-3-8
2024-07-30 14:51
【摘要】課程設(shè)計說明書(數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計)專業(yè):課程名稱:數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計班級:設(shè)計題目:走迷宮游戲設(shè)計時間:2013-2-25至2013-3-8評語:_________
2025-03-05 14:20
【摘要】數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計報告------迷宮問題求解學(xué)號:1315925375姓名:劉曉龍班級:13移動1班指導(dǎo)老師:錢鴿目錄一、需求分析 2?二、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)? 21.?數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計考慮? 22.?邏輯結(jié)構(gòu)存儲結(jié)構(gòu)
2024-08-31 12:30
【摘要】《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程設(shè)計題目:迷宮求解班級:學(xué)號:作者姓名:指導(dǎo)教師:2012年12月11日目錄1.需求分析…………………………………………
2025-03-06 04:51
【摘要】《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程設(shè)計題目:迷宮求解班級:學(xué)號:作者姓名:指導(dǎo)教師:2021年12月11日
【摘要】 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計報告題目:迷宮問題非遞歸求解2010年6月4日目錄一.實驗內(nèi)容…………
【摘要】課程設(shè)計報告課題名稱:迷宮問題姓名:xxx學(xué)號:200816020239專業(yè):電氣與信息工程學(xué)院班級:通信08102指導(dǎo)教師:
2024-08-31 13:33
【摘要】信息工程學(xué)院課程設(shè)計報告 課程名稱 《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》 課題名稱走迷宮游戲 專 業(yè) 班 級 學(xué) 號 姓 名 聯(lián)系方式
2024-08-07 09:51
【摘要】東華理工大學(xué)軟件學(xué)院軟件工程系1數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計報告題目:迷宮問題非遞歸求解2022年6月4
2025-02-27 15:06
【摘要】“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程設(shè)計-指導(dǎo)書2021-4-51選題一:迷宮與棧問題【問題描述】以一個mXn的長方陣表示迷宮,0和1分別表示迷宮中的通路和障礙。設(shè)計一個程序,對任意設(shè)定的迷宮,求出一條從入口到出口的通路,或得出沒有通路的結(jié)論。
2024-08-03 09:48
【摘要】數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計----Huffman編碼學(xué)號:姓名:數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計題目:Huffman編碼姓名:班級:學(xué)號:
2025-03-07 17:17